本文選題：阿富汗 + 塔利班　； 參考：《比較教育研究》2010年03期

【摘要】：1994年塔利班正式登上阿富汗政治舞臺。此后直至反恐戰(zhàn)爭結(jié)束,塔利班在阿富汗采取了一系列教育政策和措施,嚴(yán)格控制教育體系,灌輸和貫徹其宗教極端思想。使阿富汗本來就已十分落后的教育雪上加霜。幸運(yùn)的是國際社會各類非政府組織在這期間利用其制度和資源優(yōu)勢,保護(hù)甚至在某些方面促進(jìn)了該國國民教育一定程度的發(fā)展。
[Abstract]:The Taliban formally entered the political arena in Afghanistan in 1994. From then on until the end of the war on terror, the Taliban adopted a series of educational policies and measures in Afghanistan, strictly controlled the educational system and instilled and implemented their religious extremist ideas. Education, which already lags far behind Afghanistan, is made worse. Fortunately, the various non-governmental organizations of the international community used their institutional and resource advantages during this period to protect and, in some respects, to promote a certain level of development of national education in that country.
【作者單位】： 蘭州大學(xué)政治與行政學(xué)院;
【分類號】：G537.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1913262