本文選題：穩(wěn)定成長期 + 教師專業(yè)發(fā)展　； 參考：《教育發(fā)展研究》2010年22期

【摘要】：穩(wěn)定成長期是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。在這一階段,教師專業(yè)發(fā)展面臨高原現(xiàn)象、自我發(fā)展權(quán)的剝奪、"徒藝相傳"培養(yǎng)模式的維系、片面發(fā)展和專業(yè)"縮水"風(fēng)險增大等挑戰(zhàn),必須采取營造適宜環(huán)境,減少對教師的理性規(guī)約,促進(jìn)教師智慧性的反思以及強(qiáng)化教師專業(yè)自我的引領(lǐng)等對策,促進(jìn)教師專業(yè)穩(wěn)定、持續(xù)、健康發(fā)展。
[Abstract]:Stable growth is the key stage of teacher ' s professional development . At this stage , teacher ' s professional development is faced with the challenge of plateau phenomenon , the deprivation of self - development right , the dimension of " apprenticeship " cultivation mode , the unilateral development and the increase of professional " shrink " risk , etc . , so as to promote teacher ' s professional stability , sustained and healthy development .
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：上海師范大學(xué)資助項目(DQW923)的研究成果
【分類號】：G451.1

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本文編號：1901996