本文選題：教學(xué)做合一 + 系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)��； 參考：《南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年04期

【摘要】：陶行知"教學(xué)做合一"思想誕生以來(lái),引起了廣泛的討論,但這些討論忽視了"教學(xué)做合一"思想內(nèi)在的演化邏輯,具有一定的片面性。該文從系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生活動(dòng)這對(duì)教學(xué)的核心矛盾出發(fā),對(duì)"教學(xué)做合一"思想的演變作了細(xì)致深入的梳理,指出"教學(xué)做合一"思想是一個(gè)不斷演化、不斷發(fā)展的開(kāi)放的系統(tǒng),特別是在育才時(shí)期,"教學(xué)做合一"思想發(fā)生了很大的變化,在系統(tǒng)知識(shí)與學(xué)生活動(dòng)這對(duì)矛盾的認(rèn)識(shí)上,顯示出很高的整合性。這種轉(zhuǎn)向顯示了陶行知構(gòu)建本土教學(xué)思想的決心,應(yīng)該重新加以認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:Since the birth of Tao Xingzhi's thought of "integration of teaching and doing", it has aroused extensive discussion, but these discussions have ignored the internal evolutionary logic of the thought of "combination of teaching and doing", and have certain one-sidedness. Starting from the core contradiction between systematic knowledge learning and student activities, this paper makes a detailed and thorough analysis of the evolution of the thought of "integration of teaching and doing", and points out that the thought of "integration of teaching and doing" is a continuous evolution. In the continuous development of open system, especially in the period of cultivating talents, great changes have taken place in the thought of "integration of teaching and doing", which shows a high degree of integration in the understanding of the contradiction between systematic knowledge and students' activities. This shift shows Tao Xingzhi's determination to build indigenous teaching ideas and should be reunderstood.
【作者單位】： 上海市寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-092.6

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本文編號(hào)：1888885