本文選題：新教傳教士 + 教育改革�。� 參考：《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年05期

【摘要】：清末是中國(guó)學(xué)校教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的過(guò)渡時(shí)期,當(dāng)時(shí)來(lái)華西方新教傳教士以《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》等為主要輿論陣地,提出建立以西方教育制度為藍(lán)本的新式學(xué)校教育體系的改革方案,從而誘發(fā)了清末教育改革運(yùn)動(dòng)。因此,我們今天探尋清末中國(guó)新學(xué)制改革的思想來(lái)源時(shí),不應(yīng)忽視或回避在華新教傳教士這一因素。
[Abstract]:The late Qing Dynasty was the transition period of Chinese school education from tradition to modern. At that time, the Western Protestant missionaries came to China and took the "Universal Communique" as the main public opinion position. The reform scheme of new school education system based on the western education system was put forward, which induced the education reform movement in the late Qing Dynasty. Therefore, we should not ignore or avoid the factor of Protestant missionaries in China when we search for the ideological source of the reform of Chinese new school system in the late Qing Dynasty.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育歷史與文化研究院;
【基金】：教育部重點(diǎn)課題(DAA100192)
【分類(lèi)號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 陳e，

本文編號(hào)：1886410