本文選題：混合方法研究 + 遠(yuǎn)程教育　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2010年05期

【摘要】：混合方法研究是近年來教育學(xué)領(lǐng)域正逐漸廣泛應(yīng)用,將定性和定量方法結(jié)合應(yīng)用的研究思路。它與多方法研究存在著一定的不同,在實(shí)際運(yùn)用時可以分為三角互證、補(bǔ)充、發(fā)展、啟動和擴(kuò)展等5種目的和8種類型。混合方法研究的一般過程包含有8個步驟和7個數(shù)據(jù)分析步驟。
[Abstract]:In recent years, hybrid method research is widely used in the field of pedagogy, which combines qualitative and quantitative methods. It can be divided into five purposes and eight types, such as triangulation, supplement, development, start-up and expansion. The general process of hybrid research includes 8 steps and 7 steps of data analysis.
【作者單位】： 華南師范大學(xué);
【分類號】：G434

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本文編號：1882088