本文選題：上海市 + 義務(wù)教育�。� 參考：《中國教育學(xué)刊》2010年11期

【摘要】：為快速有效提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,上海市實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校委托管理政策,通過委托城市品牌學(xué)校(或大學(xué)、教育專業(yè)機(jī)構(gòu))等優(yōu)質(zhì)教育資源機(jī)構(gòu)采用團(tuán)隊契約式輸出管理等策略,為農(nóng)村薄弱學(xué)校的發(fā)展造血。這項政策在實(shí)施中取得了較大成效,使農(nóng)村學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展心態(tài)、學(xué)校管理制度建設(shè)乃至學(xué)校文化都發(fā)生了較大變化。為進(jìn)一步推進(jìn)委托管理的監(jiān)控發(fā)展,上海市在實(shí)施委托管理過程中還需要考慮托管機(jī)構(gòu)的資質(zhì)問題、托管學(xué)校之間的文化融合問題及托管機(jī)構(gòu)派出教師的身份待遇問題等,以更好地發(fā)揮委托管理的作用。
[Abstract]:In order to improve the quality of school running in rural weak schools quickly and effectively, Shanghai implements the policy of entrustment management in compulsory education schools. By entrusting the quality education resources institutions such as city brand schools (or universities, education professional institutions) and other strategies to develop the rural weak schools, the policy is taken in the implementation of this policy. In order to further promote the supervision and development of entrustment management, Shanghai needs to consider the quality of the trusteeship institutions in the process of entrustment management, and the cultural integration between schools and schools. The issue of the status of teachers sent by trusteeship institutions to better play the role of entrusted management.

【作者單位】： 浦東教育發(fā)展研究院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃2005年度教育部重點(diǎn)課題“‘管辦評’分離背景下民營教育中介組織發(fā)展研究”(項目編號:EGA050205)研究成果
【分類號】：G522.3

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本文編號：1879465