本文選題：中國傳統(tǒng)文化 + 本土文化��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2010年10期

【摘要】：有學(xué)者認(rèn)為,中國傳統(tǒng)文化阻礙了科學(xué)教育的發(fā)展,導(dǎo)致種種科學(xué)教育問題的產(chǎn)生。這種看法對(duì)西方學(xué)生與中國學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)面臨的共同文化障礙、中西方科學(xué)教育中存在的類似問題、近代科學(xué)的起因與科學(xué)教育發(fā)展的原因不同缺乏深入分析。顯然,把中國科學(xué)教育中存在的問題歸因于傳統(tǒng)文化有失偏頗。影響科學(xué)教育發(fā)展的主要原因是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和水平、科學(xué)教育本土化水平以及社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。我國的科學(xué)教育只有扎根于本土文化才會(huì)枝繁葉茂。
[Abstract]:Some scholars believe that Chinese traditional culture hinders the development of science education and leads to various problems of science education. This view lacks a thorough analysis of the common cultural obstacles faced by western students and Chinese students in the study of science, the similar problems existing in science education between China and the West, and the difference between the causes of modern science and the development of science education. Obviously, the problems in Chinese science education are attributed to the bias of traditional culture. The main reasons that affect the development of science education are the need and level of economic development, the level of localization of science education and the requirements of the society for the training of talents. Science education in our country can flourish only if it is rooted in local culture.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);西南大學(xué);
【基金】：國家“211工程”重大項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育課程改革深化與教學(xué)創(chuàng)新研究”
【分類號(hào)】：G40-055

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1870426