本文選題：課程范式 + 教研員　； 參考：《中國教育學(xué)刊》2010年03期

【摘要】：教研員是進(jìn)行教學(xué)研究的人員,研究職能在教研員的工作中應(yīng)占有核心與基礎(chǔ)的地位,但指令型課程范式下教研員研究職能缺失,他們是"不下水"的教練員與"行政高于研究"的政府官員。在倡導(dǎo)多元、開放的新課程范式下,教研員必須淡化行政職能,重塑"研"的角色與使命,要明白:課堂是教研員教研的重要田野,上"下水課"是教研員教研的基本途徑,質(zhì)性研究是教研員進(jìn)行教研的理想方法。
[Abstract]:Teaching and research staff are the personnel who conduct teaching research. The research function should occupy the core and foundation position in the teaching and research staff's work, but the research function of teaching and research staff is missing under the instruction curriculum paradigm. They are "not in the water" coaches and "administration over research" government officials. Under the new curriculum paradigm of advocating pluralism and opening up, the teaching and research staff must desalinate the administrative function, reshape the role and mission of "research", understand that classroom is the important field of teaching and research staff, and that "launching class" is the basic way of teaching and research staff. Qualitative research is an ideal method for teaching and research.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)研究所;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1864022