本文選題：國培計劃 + 價值��； 參考：《教師教育研究》2010年06期

【摘要】："國培計劃"是落實教育規(guī)劃綱要的第一個重大項目,本文首先分析了它的國家公共價值、社會價值、教師專業(yè)發(fā)展價值。其次文章指出了影響"國培計劃"價值實現(xiàn)的教師教育體系的問題,也就是傳統(tǒng)獨(dú)立教師培訓(xùn)體系瓦解,現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系重建遲緩,不能滿足教育發(fā)展的需要;傳統(tǒng)補(bǔ)償式課程體系過時,項目制課程體系的專業(yè)化水平不高。文章最后提出了實現(xiàn)"國培計劃"價值的改進(jìn)建議。
[Abstract]:The "National Education Plan" is the first important project to carry out the outline of education planning. This paper first analyzes its national public value, social value and teachers' professional development value. Secondly, the paper points out the problems of teacher education system, which affects the realization of the value of "national training plan", that is, the traditional independent teacher training system is broken down, and the modern teacher training system is rebuilt slowly, which can not meet the needs of educational development. The traditional compensatory curriculum system is out of date and the specialization level of the project curriculum system is not high. Finally, the paper puts forward some suggestions to realize the value of the "national education plan".
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)重要報紙文章 前1條

1 師范教育司司長 管培俊;[N];中國教育報;2010年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 徐衛(wèi)良;;“國培計劃”有效課程開發(fā)五步走——以湖南省置換脫產(chǎn)研修項目課程設(shè)置為例[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年10期

2 李輝;;淺談“國培計劃”對幼兒教師文化建設(shè)的價值——以“‘國培計劃(2011)’幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目山東師大班”為例[J];特立學(xué)刊;2012年01期

3 鄧正君;曾成棟;;高校英語教師專業(yè)發(fā)展對策研究[J];湘南學(xué)院學(xué)報;2010年06期

4 張虹;劉建銀;;“國培計劃”實施中農(nóng)村小學(xué)教師的培訓(xùn)需求分析——以重慶市農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)為例[J];教育理論與實踐;2012年11期

5 鄭景芳;;基于荊楚理工學(xué)院的農(nóng)村小學(xué)英語教師“國培”實踐的思考[J];沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2012年04期

6 鄧娜娜;;“中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目(2010)”培訓(xùn)情況調(diào)查與分析——以江西某師范院校小學(xué)英語培訓(xùn)班為例[J];新余學(xué)院學(xué)報;2012年03期

7 黨亭軍;;地方高校參與農(nóng)村教師“國培計劃”的問題及改進(jìn)——以“國培計劃”中的短期集中培訓(xùn)項目為例[J];中國成人教育;2011年19期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 羅娟;重慶市農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修模式的研究[D];西南大學(xué);2012年

2 張娜;中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)質(zhì)量評估的理論與實踐研究[D];西南大學(xué);2012年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔣篤運(yùn);;認(rèn)真組織開展“教師培訓(xùn)年”活動 切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)[J];河南教育(基教版);2008年05期

2 涂云海;;基于勝任力的高職院校教師培訓(xùn)體系構(gòu)建[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年22期

3 嚴(yán)華銀;;暑假來了,學(xué)校如何做好暑期教師培訓(xùn)[J];云南教育(視界時政版);2009年07期

4 ;追求教師培訓(xùn)專業(yè)化 增強(qiáng)“國培項目”引領(lǐng)力——北京教育學(xué)院“國培項目”實施的三點(diǎn)經(jīng)驗[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年03期

5 李淑芳;時少華;衣玉芳;;構(gòu)建旅游院校教師培訓(xùn)體系的思考——以北京聯(lián)合大學(xué)旅游學(xué)院為例[J];旅游學(xué)刊;2005年S1期

6 張慈珍;;“國培計劃”下農(nóng)村中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年03期

7 田宏忠;;我國現(xiàn)代教師教育體系中的教育學(xué)院[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2008年03期

8 王佳;靳強(qiáng);;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)可持續(xù)發(fā)展策略研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年03期

9 李國華;陳列文;;教師隊伍建設(shè)存在的主要問題及其相應(yīng)對策[J];教師;2008年10期

10 白曉明;;讓每一位教師都優(yōu)秀起來——對構(gòu)建“服務(wù)型教師培訓(xùn)體系”的思考[J];人民教育;2010年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 蔚東英;王民;;中國大陸地區(qū)可持續(xù)發(fā)展教育教師培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[A];2007年海峽兩岸環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育研討會論文集[C];2007年

2 ;狠抓基礎(chǔ) 加大力度 全面提高教師培訓(xùn)質(zhì)量[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

3 ;加強(qiáng)基地建設(shè) 搞好教師培訓(xùn)[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

4 ;冀中田野吐新綠,鄉(xiāng)土培訓(xùn)結(jié)碩果——教師培訓(xùn)和校本研修及管理方式探究[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

5 ;解放思想 務(wù)實創(chuàng)新 不懈探索教師培訓(xùn)特色之路[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

6 ;從培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)入手 積極探索教師培訓(xùn)新模式[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

7 ;加強(qiáng)校本研修力度 提高教師培訓(xùn)的實效性[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

8 ;加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè) 充分發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校在教師培訓(xùn)中主陣地作用[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

9 程弘;;為教師搭一個舞臺——關(guān)于教師隊伍建設(shè)的思考與實踐[A];建國60年陜西教育30年法制建設(shè)理論研討會獲獎?wù)撐腫C];2010年

10 許傳富;高紅巖;;實施“塑形工程” 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)——構(gòu)筑牡丹江市教師隊伍建設(shè)“塑形工程”模式實驗報告[A];走進(jìn)新教育：黑龍江省教育學(xué)會“十五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項目成果集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 江蘇教育學(xué)院 徐群;教師培訓(xùn)也要打“資源牌”[N];中國教育報;2004年

2 宋藝娥 安樹芝;讓教師培訓(xùn)走進(jìn)教師心中[N];中國教師報;2006年

3 特約記者 劉安勇;我市啟動教師培訓(xùn)“三萬工程”[N];自貢日報;2009年

4 文縣教師進(jìn)修學(xué)校 蔣福荀;教師培訓(xùn)的方法和途徑[N];甘肅日報;2009年

5 東臺市安豐鎮(zhèn)小學(xué) 吳錫龍;教師培訓(xùn)：一道需要修整的風(fēng)景[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

6 揚(yáng)州市花東園小學(xué) 陳怡農(nóng);貼近·豐富·拓寬·共享[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2008年

7 本報記者 蘇軍;教師培訓(xùn)要“有所為有所不為”[N];文匯報;2010年

8 王海輝 姚茜 徐世兵;教師培訓(xùn)交流“撬動”城鄉(xiāng)教育天平[N];中國教育報;2011年

9 翟晉玉;西部農(nóng)村教師培訓(xùn)：困境與探索[N];中國教師報;2008年

10 記者 彭瑋蔚;提高農(nóng)村教師培訓(xùn)資金[N];長沙晚報;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

2 張生;混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于學(xué)習(xí)活動的形成性評價的理論與實踐[D];東北師范大學(xué);2008年

3 郭光東;陪審團(tuán)的歷史與價值[D];華東政法學(xué)院;2004年

4 荀振芳;大學(xué)教學(xué)評價的價值反思[D];華中科技大學(xué);2005年

5 付宏政;思想政治教育的音樂之維[D];東北師范大學(xué);2009年

6 周興華;茅盾文學(xué)批評的“矛盾”變奏[D];華東師范大學(xué);2005年

7 李如密;教學(xué)美的價值及其創(chuàng)造[D];西北師范大學(xué);2005年

8 賈育林;中國古代廉政法律文化及其現(xiàn)代價值[D];中國政法大學(xué);2006年

9 徐亮;論隱私權(quán)[D];武漢大學(xué);2005年

10 詹青龍;信息技術(shù)教師培訓(xùn)模型研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃娟;項目管理在教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 楊英;參與式教師培訓(xùn)策略研究[D];上海師范大學(xué);2008年

3 葛文雙;陜西省教師ICT能力培訓(xùn)的推進(jìn)策略研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

4 徐艷華;職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策研究[D];蘇州大學(xué);2010年

5 侯曉倩;參與式掃盲教師培訓(xùn)研究[D];西南大學(xué);2009年

6 劉曉峰;中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式研究與實踐[D];上海師范大學(xué);2007年

7 嚴(yán)君;CSCL環(huán)境下的“同伴助學(xué)者”研究[D];上海師范大學(xué);2008年

8 董曉澤;女性管理者對創(chuàng)新型管理團(tuán)隊建設(shè)的價值[D];吉林大學(xué);2007年

9 張治國;少林拳進(jìn)入河南省普通高校體育課堂的可行性理論研究[D];河南大學(xué);2007年

10 李偉立;生態(tài)學(xué)馬克思主義的理論評析[D];河北師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1859025