本文選題：Blog + 協作學習　； 參考：《中國電化教育》2010年10期

【摘要】：本文從學習者和課程的特點出發(fā),以《圖像處理》課程為例,說明協作學習模式可以解決傳統(tǒng)課堂講授中存在的過分整齊、單一的問題;然后介紹協作學習的定義及內涵,分析Blog工具的特點,闡述了基于Blog的協作學習平臺的構建及應用,并指明應用過程中教師應注意的四個問題。
[Abstract]:Based on the characteristics of learners and courses, this paper takes the course of Image processing as an example to show that the cooperative learning model can solve the excessive neat and single problems existing in traditional classroom instruction, and then introduces the definition and connotation of collaborative learning. This paper analyzes the characteristics of Blog tools, expounds the construction and application of collaborative learning platform based on Blog, and points out four problems that teachers should pay attention to in the process of application.
【作者單位】： 南陽師范學院教育科學學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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