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教育多樣化對(duì)教育平等實(shí)現(xiàn)的反例——來(lái)自英國(guó)的個(gè)案

發(fā)布時(shí)間:2018-04-29 02:34

  本文選題:英國(guó) + 教育多樣化 ; 參考:《外國(guó)教育研究》2010年08期


【摘要】:英國(guó)在公立學(xué)校改革上的一項(xiàng)重要舉措是引入市場(chǎng)機(jī)制,鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦各種新型學(xué)校,為公眾提供多樣化的教育,以促進(jìn)教育平等的最高目標(biāo)——結(jié)果平等的實(shí)現(xiàn)。雖然教育多樣化與教育平等的實(shí)現(xiàn)之間存在必然聯(lián)系,但是,教育多樣化實(shí)質(zhì)上對(duì)于教育平等的實(shí)現(xiàn)是一柄雙刃劍,英國(guó)的案例為我們?cè)忈屃诉@一點(diǎn)。
[Abstract]:An important measure in the reform of public schools in Britain is to introduce market mechanism to encourage social forces to set up new types of schools to provide diversified education for the public, in order to promote the realization of the highest goal of educational equality-equality of results. Although there is an inevitable connection between educational diversification and the realization of educational equality, educational diversification is in essence a double-edged sword for the realization of educational equality. The case of Britain illustrates this point.
【作者單位】: 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】:G556.1

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 賈s,

本文編號(hào):1818019


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