本文選題：基礎(chǔ)教育 + 教育信息化��； 參考：《中國電化教育》2010年06期

【摘要】：為了加快我國基礎(chǔ)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),促進(jìn)教育、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等方面的協(xié)同發(fā)展,本文針對目前我國基礎(chǔ)教育信息化改革出現(xiàn)的一些非和諧因素,從生態(tài)學(xué)的視角提出了基礎(chǔ)教育信息化的生態(tài)化管理思路,并設(shè)計(jì)了適合我國國情的基礎(chǔ)教育信息化改革路徑。研究表明:生態(tài)視角的基礎(chǔ)教育信息化管理為當(dāng)前教育信息化改革面臨的困境提供了有益的啟示,教育生態(tài)原理強(qiáng)調(diào)耐度定律、限制因子定律、邊緣效應(yīng)、花盆效應(yīng),這些生態(tài)原理能從不同的方面洞悉基礎(chǔ)教育信息化活動中各種生態(tài)因子及環(huán)境之間的聯(lián)系。只有處理協(xié)調(diào)好各方面,保證系統(tǒng)內(nèi)外部的動態(tài)平衡,才能實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
[Abstract]:In order to accelerate the sustainable development goal of our country's basic education informatization and promote the coordinated development of education, resources, environment, economy and so on, this paper aims at some non-harmonious factors that appear in the informatization reform of our country's basic education at present. From the perspective of ecology, this paper puts forward the idea of ecological management of basic education informatization, and designs the reform path of basic education informatization which is suitable for the national conditions of our country. The research shows that the basic education information management from the ecological perspective provides beneficial enlightenment for the dilemma of the current educational informatization reform. The educational ecological principle emphasizes the law of tolerance, the law of limiting factor, the edge effect, the effect of flowerpot, and so on. These ecological principles can understand the relationship between various ecological factors and environment in the basic education information activities from different aspects. The goal of sustainable development of basic education information can be realized only by handling and coordinating all aspects and ensuring the dynamic balance inside and outside the system.
【作者單位】： 惠州學(xué)院教育技術(shù)中心;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1807616