本文選題：學(xué)習(xí)力 + 教師培訓(xùn)　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2010年05期

【摘要】：信息時(shí)代,教師有效學(xué)習(xí)的能力比單純獲得知識(shí)更為重要。教師培訓(xùn)中構(gòu)建學(xué)習(xí)力,有助于提高教師學(xué)習(xí)的有效性和持久性,能夠從新的視角改善培訓(xùn)效果。對于如何在教師培訓(xùn)中構(gòu)建學(xué)習(xí)力,目前還沒有統(tǒng)一的范式可以采用。論文在梳理國內(nèi)外構(gòu)建學(xué)習(xí)力的相關(guān)研究基礎(chǔ)上,根據(jù)教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和需要,分析教師構(gòu)建學(xué)習(xí)力的基本內(nèi)涵,提出構(gòu)建學(xué)習(xí)力的方法步驟。
[Abstract]:In the information age, teachers' ability to learn effectively is more important than simply acquiring knowledge. The construction of learning ability in teacher training helps to improve the effectiveness and durability of teachers' learning, and can improve the training effect from a new perspective. There is no uniform paradigm for how to construct learning ability in teacher training. According to the characteristics and needs of teachers' training, this paper analyzes the basic connotation of teachers' building learning ability, and puts forward the method and steps of constructing learning ability.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1801064