本文選題：教 + 暴力　； 參考：《上海教育科研》2010年07期

【摘要】：中國(guó)當(dāng)代教育要走出困境,必須厘清教育理念,而中國(guó)教育理念深深植根于中國(guó)文化的承載物——漢字之中。通過(guò)對(duì)漢字"教"的分析,我們可以發(fā)現(xiàn)在這個(gè)字中包含著暴力的因素,幾千年來(lái)一直影響和困擾著中國(guó)教育,即使是在偉大的思想家、教育家孔子那里也不能避免。同時(shí)也使中國(guó)教育與西方教育相比,在教育觀念上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于人,大師的難產(chǎn)成為一種歷史的宿命。
[Abstract]:In order to get out of the predicament of Chinese contemporary education, we must clarify the educational idea, which is deeply rooted in the Chinese characters, which is the carrier of Chinese culture. Through the analysis of the Chinese character "teaching", we can find that the word contains the factor of violence, which has influenced and troubled Chinese education for thousands of years, even in the great thinker and educator Confucius can not avoid. At the same time, compared with western education, Chinese education lags far behind people in educational concept, and the dystocia of masters becomes a kind of historical destiny.
【作者單位】： 江蘇如皋高等師范學(xué)校;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《漢語(yǔ)文化與新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》的階段性研究成果,課題批準(zhǔn)號(hào)D/2006/01/043
【分類號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1797329