本文選題：意義教育 + 學(xué)生　； 參考：《教育科學(xué)研究》2010年03期

【摘要】：正意義教育是道德教育中相當(dāng)重要的內(nèi)容。但是,在意義教育實(shí)踐中存在著根深蒂固的"灌輸"傾向。在實(shí)踐過程中,教育者認(rèn)為給予學(xué)生一個(gè)確定的意義內(nèi)容,就可以達(dá)成意義教育之目的。但是,在學(xué)生的個(gè)體意識不斷增強(qiáng)的當(dāng)下,簡單給予或者灌輸某個(gè)意義內(nèi)容是無法得到學(xué)生認(rèn)同的。因?yàn)檎嬲囊饬x教育并非灌輸,它的價(jià)值體現(xiàn)在引導(dǎo)上,即引
[Abstract]:Positive education is a very important content in moral education. However, there is a deep-rooted tendency of inculcation in the practice of meaning education. In the process of practice, educators believe that giving students a definite meaning content can achieve the purpose of meaning education. However, at a time when students' individual consciousness is increasing, it is impossible for them to give or inculcate a certain meaning. Because the true meaning of education is not indoctrination, its value is reflected in the guidance, I. e.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)道德教育研究所;
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1795321