本文選題：教師學(xué)習(xí) + 外在驅(qū)動��； 參考：《中小學(xué)教師培訓(xùn)》2010年07期

【摘要】：倦怠情結(jié)是當(dāng)前教師學(xué)習(xí)中的一種普遍狀態(tài),緩解這一現(xiàn)象的路徑是使教師學(xué)習(xí)從外在驅(qū)動走向內(nèi)在自覺。加深對教師學(xué)習(xí)本質(zhì)與內(nèi)在機制的了解能夠使我們更好直面教師學(xué)習(xí)中的問題,對提升教師學(xué)習(xí)質(zhì)量,加速教師專業(yè)發(fā)展和改善教師生存狀態(tài)具有重要的理論與現(xiàn)實意義。
[Abstract]:Burnout complex is a common state in teachers' learning at present. The way to alleviate this phenomenon is to make teachers' learning move from external drive to inner consciousness.A deeper understanding of the nature and internal mechanism of teacher learning can help us face the problems in teacher learning better and have important theoretical and practical significance in improving teachers' learning quality, accelerating teachers' professional development and improving teachers' living conditions.
【作者單位】： 浙江省杭州師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：教育部2009年國家一般課題“基于生態(tài)取向教師發(fā)展的教師學(xué)習(xí)方式變革研究”的階段性成果,課題編號:BHA090026
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1767510