本文選題：家庭關(guān)系 + 精神衛(wèi)生��； 參考：《中國校醫(yī)》2010年07期

【摘要】：目的探討家庭環(huán)境對中學(xué)生心理健康的影響。方法采用癥狀自評量表(SCL-90)和父母養(yǎng)育方式評價量表(EMBU)對安徽省宣城市某普通中學(xué)八年級116名學(xué)生進(jìn)行心理健康測量。結(jié)果核心家庭的中學(xué)生心理健康水平高于單親家庭和主干家庭的學(xué)生;父母采用情感溫暖、理解的教育方式時,中學(xué)生出現(xiàn)心理健康方面的癥狀較少;而采用懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、拒絕否認(rèn)和過度保護(hù)的教育方式時,易出現(xiàn)如焦慮、抑郁、敵對情緒及人際沖突等諸多心理健康方面的癥狀;中學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況與心理健康量表的各個因子之間存在顯著相關(guān)。結(jié)論不同的家庭結(jié)構(gòu)、父母教養(yǎng)方式和家庭經(jīng)濟(jì)情況對中學(xué)生心理健康狀況具有重要的影響。
[Abstract]:Objective to explore the effect of family environment on mental health of middle school students.Methods the symptom Checklist 90 (SCL-90) and the Parental rearing style Evaluation scale (EMBU) were used to measure the mental health of 116 students in the eighth grade of a general middle school in Xuancheng, Anhui Province.Results the mental health level of the middle school students in the nuclear family was higher than that in the single parent family and the main family.Too many mental health symptoms such as anxiety, depression, hostility, interpersonal conflict and so on are easy to appear when over-interfering, refusing to deny and over-protecting the way of education.There is a significant correlation between the family economic status of middle school students and the factors of mental health scale.Conclusion different family structure, parental rearing style and family economic condition have important influence on mental health status of middle school students.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題(JG08012) 安徽省哲學(xué)社科規(guī)劃資助項目(AHSK07-08D101)
【分類號】：B844.2

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1 馬s，

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