本文選題：教師專業(yè)發(fā)展 + 目標(biāo)依賴　； 參考：《教育發(fā)展研究》2010年24期

【摘要】：教師的目標(biāo)依賴是指教師對(duì)學(xué)校既定的目標(biāo)具有強(qiáng)烈的追求欲,在征服它的過程中,自己被目標(biāo)所"俘獲"。目標(biāo)依賴左右著教師的專業(yè)成長(zhǎng),影響到教師專業(yè)發(fā)展所需的自主性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。產(chǎn)生目標(biāo)依賴的主要原因是教師被排除在目標(biāo)制訂之外,消極被動(dòng)地專注于實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)。消除教師目標(biāo)依賴的關(guān)鍵是要理清管理目標(biāo)與教師行為的關(guān)系,克服學(xué)校管理過程中的過度功利取向、直接的物質(zhì)激勵(lì)等。
[Abstract]:The teacher's goal dependence means that the teacher has a strong desire to pursue the school's established goal, and in the process of conquering it, he is "captured" by the goal.The goal depends on the teacher's professional growth and affects the autonomy and creativity of the teacher's professional development.The main reason for the goal dependence is that teachers are excluded from goal making and passively focus on the achievement of various evaluation indicators.The key to eliminate teachers' goal dependence is to clarify the relationship between management goals and teachers' behavior, to overcome excessive utilitarian orientation and direct material incentives in the process of school management.
【作者單位】： 湛江師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)"十一五"規(guī)劃項(xiàng)目"中學(xué)素質(zhì)教育課程文化的理論與實(shí)踐研究"(06SJY014)的部分成果
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1754479