本文選題：競(jìng)爭(zhēng)　切入點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)觀　出處：《全球教育展望》2010年01期

【摘要】：競(jìng)爭(zhēng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要機(jī)制。但對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的信仰和功利的教育價(jià)值取向催生了競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)觀,導(dǎo)致了一些不易察覺的道德后果,阻礙了學(xué)生的道德成長(zhǎng)。因而,亟需對(duì)這種競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)觀進(jìn)行道德化矯正,構(gòu)建和諧、健康和道德的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系與學(xué)習(xí)理念,從而為學(xué)生創(chuàng)造良好的道德成長(zhǎng)環(huán)境。
[Abstract]:Competition is an important mechanism to promote learning.However, the belief in competition and the educational value orientation of utilitarianism give birth to competitive learning view, which leads to some imperceptible moral consequences and hinders students' moral growth.Therefore, it is urgent to make moral correction of this competitive learning concept, to build a harmonious, healthy and moral competitive relationship and learning concept, so as to create a good moral growth environment for students.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“學(xué)校德育問題診斷研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):GEA090014)成果之一
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1720773