本文選題：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者　切入點(diǎn)：生態(tài)學(xué)　出處：《廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年01期

【摘要】：近年來,遠(yuǎn)程教育由于其不受時(shí)空限制、方便快捷的信息傳遞等特點(diǎn)越來越受到人們的關(guān)注和青睞,遠(yuǎn)程教育在國內(nèi)獲得了長足發(fā)展,但是發(fā)展中不免出現(xiàn)不和諧之處。本文將生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)引入遠(yuǎn)程教育,視遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng),把學(xué)習(xí)者置于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中,運(yùn)用生態(tài)學(xué)的規(guī)律和原理分析其功能與行為,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的發(fā)展并留住他們于整個(gè)系統(tǒng)之內(nèi),進(jìn)一步穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)并促進(jìn)其和諧發(fā)展。
[Abstract]:In recent years, distance education has been paid more and more attention and favor because it is not restricted by time and space, convenient and fast information transmission and so on. Distance education has made great progress in our country, but the development of distance education is inevitably disharmonious.This paper introduces the ecological viewpoint into distance education, regards distance learning as a network learning ecosystem, puts learners in the network learning ecosystem, and analyzes its function and behavior by using the laws and principles of ecology.In order to promote the development of learners and retain them throughout the system, further stabilize the e-learning ecosystem and promote its harmonious development.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 宿曉華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)視角研究[D];山東師范大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程云;;高校體育教學(xué)環(huán)境的生態(tài)學(xué)思考[J];安陽工學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

2 李潔;;構(gòu)建互動的生態(tài)化大學(xué)英語課堂[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年10期

3 徐國輝;;生態(tài)學(xué)對成人英語教學(xué)的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

4 李正賢;;普通高校體育課程教學(xué)活動的教育生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查分析——以籃球教學(xué)活動為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2012年07期

5 周琪;;基于教育生態(tài)位理論探析體育教師的發(fā)展[J];搏擊(體育論壇);2012年02期

6 趙錦玲;;淺議生態(tài)學(xué)視野下的高職英語教育[J];才智;2011年27期

7 黃敏;;大學(xué)英語多媒體課堂中教學(xué)生態(tài)要素的和諧性與互動性[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào);2012年06期

8 李智;;音樂文化教育與當(dāng)代人文環(huán)境塑造[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年03期

9 黃陳英;曾俊;黎明;;教育技術(shù)在“Access數(shù)據(jù)庫應(yīng)用”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

10 史玉丁;;渝東南民族地區(qū)教育發(fā)展之“威斯康星理念”[J];教育與教學(xué)研究;2011年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 曲新藝;學(xué)校體育教學(xué)問題的教育生態(tài)學(xué)診斷[D];北京體育大學(xué);2011年

2 黃敏;基于協(xié)同創(chuàng)新的大學(xué)學(xué)科創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)模型構(gòu)建的研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2011年

3 肖瓏;生態(tài)視角下的大學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

4 杜亞麗;中小學(xué)生態(tài)課堂的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 蘇德;多維視野下的雙語教學(xué)發(fā)展觀[D];中央民族大學(xué);2005年

6 張建瓊;課堂教學(xué)行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學(xué);2005年

7 吳曉義;“情境—達(dá)標(biāo)”式職業(yè)能力開發(fā)模式研究[D];東北師范大學(xué);2006年

8 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

9 張洪生;教育選擇論[D];東北師范大學(xué);2007年

10 王加強(qiáng);學(xué)校變革的生態(tài)分析[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 蔡琳萍;三級家長委員會參與現(xiàn)代學(xué)校管理的機(jī)制研究[D];蘇州大學(xué);2010年

3 陳玉駒;中學(xué)作文課堂生態(tài)教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 杜召鳳;生態(tài)課堂的構(gòu)建[D];華東師范大學(xué);2010年

5 錢海榮;營造高中作文教學(xué)的綠色生態(tài)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 李響;高師民族聲樂生態(tài)課堂構(gòu)建策略研究[D];河北師范大學(xué);2010年

7 馮世基;教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的理論與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2010年

8 張鳳麗;教育生態(tài)學(xué)視野中的學(xué)校發(fā)展研究[D];福建師范大學(xué);2010年

9 李晶;生命教育視野中的英語教學(xué)策略研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 楊瑛;涼山彝族孤兒失學(xué)現(xiàn)象成因研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張新明;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的概念演變及構(gòu)建[J];比較教育研究;2003年05期

2 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

3 李立新;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)者[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年09期

4 曾銳 ,張銀;互聯(lián)網(wǎng)信息超載對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的影響[J];中國遠(yuǎn)程教育;2002年11期

5 蔣成鳳,魏志慧,師書恩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)障礙分析與研究綜述[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年11期

6 李桂云;蔣雪芳:"不平凡"的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生涯[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年24期

7 衷克定,劉運(yùn)華;建立遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)社區(qū)的策略探討[J];中國遠(yuǎn)程教育;2005年06期

8 武法提;基于WEB的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2000年04期

9 胡小勇,祝智庭;學(xué)習(xí)對象——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的新理念[J];電化教育研究;2002年04期

10 韓玉光;制約網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量的兩個(gè)主要因素[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2004年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 岳俊芳;陳義勤;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略水平調(diào)查與研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2010年08期

2 陳義勤;;網(wǎng)上人大學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)困難調(diào)查與分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年08期

3 于連科;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的調(diào)查與分析[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年20期

4 胡志金;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)策略的建構(gòu)研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2010年03期

5 張建偉;;未來的學(xué)習(xí):開放、靈活和分布式學(xué)習(xí)——訪國際遠(yuǎn)程教育知名專家巴德魯爾·卡恩博士[J];開放教育研究;2005年06期

6 劉亞楠;王朋嬌;;社會性軟件激發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機(jī)的策略研究[J];中小學(xué)電教;2008年10期

7 趙靜超;戴心來;張囡囡;;知識管理對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者信息行為的影響[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2009年05期

8 許波;;遠(yuǎn)程教育中以學(xué)習(xí)者為主體的校園文化建設(shè)研究[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2010年02期

9 李寶敏;;遠(yuǎn)程教育中以學(xué)習(xí)者為主體的校園文化建設(shè)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年12期

10 邢發(fā)國;李文娟;;經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)行為調(diào)查分析[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 宋崇真;;濕地生態(tài)系統(tǒng)管理法律問題研究[A];生態(tài)文明與環(huán)境資源法--2009年全國環(huán)境資源法學(xué)研討會（年會）論文集[C];2009年

2 李文華;;序言[A];生態(tài)學(xué)與全面·協(xié)調(diào)·可持續(xù)發(fā)展——中國生態(tài)學(xué)會第七屆全國會員代表大會論文摘要薈萃[C];2004年

3 鄭景明;劉曉東;郝建清;李泳池;;理科基地的生態(tài)學(xué)雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想[A];第五屆中國青年生態(tài)學(xué)工作者學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

4 王祖望;;對我國生態(tài)學(xué)在本世紀(jì)初(2000-2010)發(fā)展的幾點(diǎn)建議[A];生態(tài)學(xué)的新紀(jì)元——可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐[C];2000年

5 高振寰;;論保護(hù)生物多樣性的策略及可行性[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

6 葉雨靜;代力民;周莉;周旺明;;HXL采伐對森林碳儲量影響的評價(jià)方法比較研究[A];經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會年會（第一卷）[C];2010年

7 況平;;走向建筑生態(tài)學(xué)——我的發(fā)展之路[A];自主創(chuàng)新與持續(xù)增長第十一屆中國科協(xié)年會論文集（1）[C];2009年

8 章杰;;紡織品后整理的生態(tài)要求[A];第三屆全國染整行業(yè)技術(shù)改造研討會論文集[C];2006年

9 崔向慧;;荒漠生態(tài)系統(tǒng)水熱平衡規(guī)律的研究[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

10 陸宏芳;藍(lán)盛芳;彭少麟;;系統(tǒng)可持續(xù)發(fā)展的能值評價(jià)指標(biāo)的新拓展[A];全面建設(shè)小康社會：中國科技工作者的歷史責(zé)任——中國科協(xié)2003年學(xué)術(shù)年會論文集（下）[C];2003年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 楊文峰;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)　你準(zhǔn)備好了嗎？[N];中國婦女報(bào);2003年

2 劉海波;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)引發(fā)新教育風(fēng)暴[N];中國圖書商報(bào);2007年

3 帥仕麟;善用免費(fèi)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[N];計(jì)算機(jī)世界;2003年

4 郭東明;一部學(xué)習(xí)型社會的網(wǎng)絡(luò)宣言[N];青島日報(bào);2007年

5 薩日娜;簡單：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新主張[N];中國電腦教育報(bào);2007年

6 張鐵錚;奧運(yùn)期間,考研學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)人數(shù)增加[N];科技日報(bào);2008年

7 陳躍　楊小偉 本報(bào)特約記者 齊明宇;“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)超市”閃亮登場[N];解放軍報(bào);2010年

8 雅文;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：信息時(shí)代的教育變革[N];金融時(shí)報(bào);2003年

9 四川省達(dá)州市石河中學(xué) 蔣貴龍 李國蘭;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 關(guān)鍵何在[N];中國電腦教育報(bào);2006年

10 馮若鷗;用學(xué)習(xí)流引擎改變網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)[N];中國計(jì)算機(jī)報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

2 孔冬;管理生態(tài)學(xué)[D];蘇州大學(xué);2003年

3 黃丹麾;當(dāng)代西方生態(tài)建筑的美學(xué)研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2004年

4 辛琨;生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價(jià)值估算[D];中國科學(xué)院研究生院（沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所）;2001年

5 李生才;果園節(jié)肢動物群落生態(tài)學(xué)研究[D];山西農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

6 江佳富;北京地區(qū)漢坦病毒宿主動物生態(tài)學(xué)與流行病學(xué)調(diào)查研究[D];中國人民解放軍軍事醫(yī)學(xué)科學(xué)院;2005年

7 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

8 韓鵬;呼和浩特市城市綠地景觀優(yōu)化模式構(gòu)建[D];北京林業(yè)大學(xué);2008年

9 孟慶軍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)代價(jià)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 唐智松;網(wǎng)絡(luò)文化中學(xué)生主體性的迷失與重塑[D];西南師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 謝燕娟;中學(xué)生物網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究[D];福建師范大學(xué);2003年

2 解冬青;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的個(gè)性化評價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2011年

3 楊志堅(jiān);大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法研究[D];江西師范大學(xué);2005年

4 陳躍;基于Moodle平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)績效研究[D];河北師范大學(xué);2011年

5 姚群;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互行為評價(jià)指標(biāo)體系研究[D];西南大學(xué);2011年

6 宗勝旺;基于網(wǎng)絡(luò)的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];河北大學(xué);2010年

7 吳倩倩;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中學(xué)習(xí)監(jiān)控系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

8 胡建兵;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià)模型及系統(tǒng)開發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2004年

9 李可;高校教師學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析[D];湖南大學(xué);2010年

10 宿曉華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)視角研究[D];山東師范大學(xué);2006年

，

本文編號：1708635