本文選題：后現(xiàn)代主義　切入點(diǎn)：術(shù)語　出處：《外國教育研究》2010年03期

【摘要】：21世紀(jì)伊始,后現(xiàn)代主義思想開始在比較教育領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,后現(xiàn)代話語體系日益成為比較教育研究文獻(xiàn)的重要構(gòu)成。后現(xiàn)代理論家及其思想術(shù)語的引用以及后現(xiàn)代方法論的運(yùn)用,意味著比較教育的后現(xiàn)代主義認(rèn)識論已初見端倪。
[Abstract]:At the beginning of the 21st century, postmodernism began to be widely used in the field of comparative education. Postmodern discourse system is increasingly becoming an important part of comparative education research literature. The quotation of postmodern theorists and their terms and the application of postmodern methodology mean that postmodernism epistemology of comparative education has begun to emerge.
【作者單位】： 河南理工大學(xué)高等教育研究所;
【分類號】：G40-059.3

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本文編號：1696885