本文選題：師生關(guān)系　切入點(diǎn)：對(duì)話　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年21期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：傳統(tǒng)師生關(guān)系中教師處于"獨(dú)白"的地位。師生關(guān)系異化有其文化背景和知識(shí)論、認(rèn)識(shí)論等根源。時(shí)代的進(jìn)步、文化的變遷,師者"獨(dú)白"的根基受到?jīng)_擊,對(duì)話是師生關(guān)系從實(shí)然狀態(tài)到應(yīng)然狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。新型師生關(guān)系在于拓展教育情境、傳達(dá)師生"心聲",最終生成對(duì)話意義。
[Abstract]:In the traditional teacher-student relationship, teachers are in the position of monologue. The alienation of teacher-student relationship has its cultural background, knowledge theory, epistemology and so on. Dialogue is the change of teacher-student relationship from the actual state to the supposed state, and the new teacher-student relationship is to expand the educational situation, convey the "voice" of teachers and students, and finally generate the significance of dialogue.
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學(xué)人文學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G456

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1613247