發(fā)布時(shí)間：2018-03-13 15:19

  本文選題：發(fā)展中國(guó)家　切入點(diǎn)：農(nóng)村教育　出處：《外國(guó)教育研究》2010年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：縮小農(nóng)村學(xué)校之間的質(zhì)量差距一直是世界各國(guó)教育政策的重點(diǎn)。借助農(nóng)村學(xué)校合并的方式構(gòu)建學(xué)校組合體,是眾多發(fā)展中國(guó)家經(jīng)常采用的一種策略。通過(guò)實(shí)行不同的資源共享模式,學(xué)區(qū)內(nèi)所有學(xué)校均能享用到優(yōu)質(zhì)教育資源,這種方式極大地促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。學(xué)校組合體的成功取決于政府推進(jìn)教育公平的價(jià)值取向和中心學(xué)校對(duì)教育資源的合理調(diào)配。
[Abstract]:Narrowing the quality gap among rural schools has always been the focus of education policies around the world. Is a strategy often used in many developing countries. Through the implementation of different resource-sharing models, all schools in the school district have access to high-quality educational resources. This way greatly promotes the balanced development of education. The success of school combination depends on the value orientation of the government to promote education equity and the rational allocation of educational resources by central schools.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十一五”規(guī)劃課題《義務(wù)教育有效供給的理論與實(shí)踐問(wèn)題研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):09Q04)
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1606960