本文選題：網(wǎng)絡(luò)　切入點(diǎn)：課程　出處：《復(fù)旦教育論壇》2010年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)意蘊(yùn)并不限于一種新教育技術(shù)手段的研究,還需要基于認(rèn)識(shí)論的省思。作為一種新的認(rèn)識(shí)論的網(wǎng)絡(luò)不僅行使著教學(xué)技術(shù)的革命,還行使著整個(gè)教學(xué)的革命:解構(gòu)傳統(tǒng)的教學(xué)理念,建構(gòu)一種新的教學(xué)觀念體系。將網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)作用放置在復(fù)雜性的視界之中,思索網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)意蘊(yùn),可能有益于對(duì)這一問題的深入探悉。
[Abstract]:The teaching implication of the network is not limited to the research of a new educational technology, but also needs to be considered based on epistemology. As a new epistemology, the network not only exercises the revolution of teaching technology, It also exercises the revolution of the whole teaching: deconstructing the traditional teaching idea, constructing a new teaching concept system, putting the teaching function of the network in the complex horizon, thinking about the teaching implication of the network. It may be useful to explore the problem in depth.
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1605654