本文選題：促進(jìn)學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：課堂評(píng)價(jià)結(jié)果處理　出處：《教育測(cè)量與評(píng)價(jià)(理論版)》2010年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：課堂評(píng)價(jià)最關(guān)鍵的任務(wù)是通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理來(lái)支持和改善學(xué)習(xí)。本文揭示了在課堂評(píng)價(jià)結(jié)果處理實(shí)踐中的問(wèn)題,并嘗試以作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果處理為例,呈現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的反饋與交流方式,通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果處理來(lái)促進(jìn)學(xué)生反思,促使學(xué)生成為自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者。
[Abstract]:The most critical task of classroom evaluation is to support and improve learning through the processing of evaluation results. It presents feedback and communication ways to promote students' effective learning, promotes students' reflection through the processing of homework evaluation results, and promotes students to become self-regulated learners.
【作者單位】： 長(zhǎng)春師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G424.21

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本文編號(hào)：1605006