本文關(guān)鍵詞： 民初 安徽 教師 教育背景 社會(huì)風(fēng)習(xí)　出處：《安徽史學(xué)》2010年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：1910年代,安徽省教師教育背景可簡略分為國外留學(xué)、新式教育和傳統(tǒng)功名三類。不同教育背景的差異,在相當(dāng)程度上決定了教師群體的就職流向和生活空間。留學(xué)生、優(yōu)級(jí)師范畢業(yè)生掌控了教育資源。新式教育培養(yǎng)的各式人才開始疏離鄉(xiāng)村社會(huì)。傳統(tǒng)功名者,有的憑藉原有社會(huì)資源而在新體制下仍可謀得職位;有的不斷追求自身蛻變,或入新式學(xué)堂,或負(fù)笈留學(xué)以更新知識(shí)獲得社會(huì)承認(rèn)。廣布鄉(xiāng)間的私塾,雖歷經(jīng)整頓、取締,仍頑強(qiáng)生存。安徽教師教育背景反映了處于新舊學(xué)制更易時(shí)期多變的社會(huì)風(fēng)習(xí)與心態(tài)。
[Abstract]:In 1910's, teachers' educational background in Anhui Province could be divided into three categories: studying abroad, new-style education and traditional merit. The differences of different educational backgrounds determined to a certain extent the direction of employment and living space of teachers. Graduates of high quality teachers' colleges have taken control of educational resources. New types of education have begun to alienate the rural society. Some of the traditional teachers can still get jobs under the new system by virtue of their original social resources; others are constantly pursuing their own transformation. Or go to a new type of school, or study abroad in order to update their knowledge and gain social recognition. Private schools, which are widely spread in the countryside, have been rectified and banned. Anhui teachers' educational background reflects the changing social customs and mentality in the new and old school systems.
【作者單位】： 安慶師范學(xué)院人文與社會(huì)學(xué)院;
【基金】：安徽省社科規(guī)劃項(xiàng)目“二三十年代客居京滬寧皖籍人士對(duì)皖省社會(huì)政局變動(dòng)之影響”的階段性成果,項(xiàng)目編號(hào)為AHSK07—08D113
【分類號(hào)】：G529;K258

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