本文關(guān)鍵詞： 教育政策 現(xiàn)象存在 本質(zhì)存在 關(guān)系存在　出處：《江蘇高教》2010年06期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前國(guó)內(nèi)的教育政策研究逐漸受到教育學(xué)、公共管理以及其他學(xué)科的關(guān)注,但教育政策概念內(nèi)涵與外延的認(rèn)識(shí)仍沒(méi)有取得一致意見(jiàn)。弄清楚教育政策的內(nèi)涵與外延是教育政策研究能夠有效開(kāi)展的前提,也是教育政策研究拓展的必要條件。從哲學(xué)意義上的現(xiàn)象存在、本質(zhì)存在以及關(guān)系存在三個(gè)向度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解教育政策應(yīng)該更具有解釋力、說(shuō)服力和普遍性。
[Abstract]:The research of educational policy in China is gradually being paid attention to pedagogy , public administration and other disciplines , but there is still no consensus on the connotation and extension of educational policy . It is also necessary to understand the connotation and extension of educational policy . It is also necessary for the research and development of education policy .

【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1529824