本文關(guān)鍵詞： 同課異構(gòu) 教育比較研究 比較方式　出處：《教育實(shí)踐與研究(小學(xué)版)》2010年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：同課異構(gòu)具有參與者的協(xié)商、教與學(xué)的比較特征。這種教育比較研究方式可以幫助教師比較創(chuàng)造性使用教材、教學(xué)過程以及教學(xué)效果的異同,其研究方法有課堂觀察、教學(xué)反思、教學(xué)課例等。
[Abstract]:The isomerism of the same class is characterized by the negotiation of participants and the comparison between teaching and learning. This educational comparative research method can help teachers to compare the similarities and differences in the creative use of teaching materials, teaching process and teaching effects, and its research methods include classroom observation. Teaching reflection, teaching examples, etc.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

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本文編號(hào)：1510777