良好教學(xué)氛圍營(yíng)造的思路
本文關(guān)鍵詞: 課堂教學(xué)氛圍 學(xué)生交流 課堂氛圍 教學(xué)質(zhì)量 教師 師生關(guān)系 教學(xué)語(yǔ)言 課堂氣氛 師生心理相容 和諧關(guān)系 出處:《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年06期 論文類型:期刊論文
【摘要】:正課堂教學(xué)氛圍與教學(xué)質(zhì)量的好壞有著直接的關(guān)系。在教學(xué)中,我們可以看到,不少的教師能夠營(yíng)造出良好的課堂氛圍。在那里,師生心理相容、感情融洽、關(guān)系和諧、充滿活力。不過(guò)我們看到的更多的是不好
[Abstract]:The positive classroom teaching atmosphere has a direct relationship with the quality of teaching. In teaching, we can see that many teachers can create a good classroom atmosphere. Full of energy. But what we see more is bad.
【作者單位】: 深圳電視大學(xué)外語(yǔ)系;
【分類號(hào)】:G424
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 胡小勇;問(wèn)題化教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2005年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條
1 張?zhí)烀?職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中層次化教學(xué)的研究[D];遼寧師范大學(xué);2002年
2 孫玉潔;小班化教學(xué)環(huán)境中交互白板的應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年
3 徐景平;信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合教學(xué)模式及案例研究[D];華中師范大學(xué);2007年
4 張繼周;蘭州商學(xué)院體育課程教學(xué)中學(xué)生情感培養(yǎng)的研究[D];西北師范大學(xué);2007年
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 郭紅霞;;良好教學(xué)氛圍營(yíng)造的思路[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年06期
2 許關(guān)榮;課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造藝術(shù)[J];教學(xué)與管理;2004年36期
3 王立琴;課堂教學(xué)氛圍與師生關(guān)系[J];常州師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期
4 季麗萍;劉麗芳;;心與心交流[J];師范教育;2002年03期
5 郭麗華;;執(zhí)子之手 與子偕走——我和學(xué)生的成長(zhǎng)手記[J];湖北教育(教學(xué)版);2006年04期
6 許關(guān)榮;試論課堂教學(xué)氛圍的營(yíng)造藝術(shù)[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2004年28期
7 劉安;課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)初探[J];河北教育;2005年15期
8 宋亞萍;淺談營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍[J];寧波高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年02期
9 ;文摘集錦[J];現(xiàn)代家教;2003年Z1期
10 宋林生;;如何做好七年級(jí)學(xué)生的心理過(guò)渡工作[J];甘肅科技;2010年10期
相關(guān)會(huì)議論文 前3條
1 糜宇鋒;;高一學(xué)生心理調(diào)查及分析[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)文章選集[C];2006年
2 李秀芝;李莊仲;張曉紅;;組織胚胎學(xué)多媒體課件的制作與講授體會(huì)[A];解剖學(xué)雜志——中國(guó)解剖學(xué)會(huì)2002年年會(huì)文摘匯編[C];2002年
3 王翠珍;;談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 欣 然;用平等與尊重的方式與學(xué)生交流[N];大眾科技報(bào);2004年
2 孫邦明;學(xué)會(huì)用心與學(xué)生交流[N];巢湖日?qǐng)?bào);2006年
3 陳曉華;請(qǐng)用心與學(xué)生交流[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年
4 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
5 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
6 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
7 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
8 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
9 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
10 山東省梁山縣徐集教辦 楊敬坤;班主任與學(xué)生交流的九種方式[N];學(xué)知報(bào);2010年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條
1 封喜桃;中美教育交流與合作[D];河北大學(xué);2001年
2 周曉燕;閱讀材料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐[D];南京師范大學(xué);2004年
3 李宣;支持問(wèn)題解決的小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[D];河北大學(xué);2006年
4 王蘇;教師提問(wèn)與課堂交際[D];遼寧師范大學(xué);2004年
5 程亞玲;Google Earth在研究性教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D];云南大學(xué);2011年
,本文編號(hào):1501718
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jykj/1501718.html