本文關(guān)鍵詞： 目標(biāo)教學(xué) 教育目標(biāo)分類(lèi) 學(xué)習(xí)過(guò)程 基礎(chǔ)教育　出處：《網(wǎng)絡(luò)財(cái)富》2010年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：布盧姆的目標(biāo)教學(xué)理論被認(rèn)為是在我國(guó)近幾十年來(lái)的基礎(chǔ)教育中影響最大的教育理論之一,而"教育目標(biāo)分類(lèi)理論"是他目標(biāo)教學(xué)最核心、最重要的基礎(chǔ)理論。本文先從內(nèi)涵和評(píng)價(jià)對(duì)"教育目標(biāo)分類(lèi)理論"進(jìn)行介紹,然后對(duì)該理論在我國(guó)的研究成果和實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行分析,探討目標(biāo)教學(xué)在我國(guó)實(shí)施后為什么先風(fēng)行一時(shí),后來(lái)又趨于平淡,展望該理論在中國(guó)的發(fā)展前景。
[Abstract]:Bloom's goal teaching theory is considered to be one of the most influential educational theories in China's basic education in recent decades, and the "classification theory of educational objectives" is the core of his goal teaching. The most important basic theory. This paper first introduces the classification theory of educational objectives from the connotation and evaluation, and then analyzes the research results and practice status quo of the theory in China. This paper discusses why the goal teaching is popular in China and then tends to be dull, and looks forward to the development prospect of the theory in China.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G40
【正文快照】： 教育目標(biāo)分類(lèi)理論是美國(guó)芝加哥大學(xué)教授布盧姆(B.S.BLOOM,有學(xué)者稱(chēng)為布魯姆)1956年提出的。八十年代中期華東師范大學(xué)邀請(qǐng)布盧姆來(lái)華講學(xué),并于1986年由華東師范大學(xué)出版社出版了由布盧姆主編的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué):認(rèn)知領(lǐng)域》。此后,中國(guó)的基礎(chǔ)教育模式就發(fā)生了空前的變化,從教

【參考文獻(xiàn)】

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