本文關(guān)鍵詞： 非重點高中 考試焦慮 學(xué)習(xí)動機(jī)　出處：《重慶文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)》2010年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以駐馬店、平頂山兩地非重點高中二、三年級的學(xué)生為被試,研究在此群體中,考試焦慮與學(xué)習(xí)動機(jī)的特點和兩者之間的關(guān)系。結(jié)果表明:在非重點高中生群體中,考試焦慮普遍存在;考試焦慮水平年級和性別維度上差異顯著,其中女生的焦慮水平顯著高于男生,高三學(xué)生的焦慮水平顯著高于高二學(xué)生;考試焦慮與動機(jī)太弱之間存在顯著正相關(guān),與動機(jī)太強(qiáng)、興趣困擾和目標(biāo)困擾之間存在顯著負(fù)相關(guān)。
[Abstract]:Zhumadian, Pingdingshan non-key senior high school sophomore, third-year students as subjects, the study in this group. The characteristics of test anxiety and learning motivation and the relationship between them. The results show that test anxiety is common in non-key high school students; There were significant differences in the level of test anxiety and gender dimension, among which the anxiety level of female students was significantly higher than that of boys, and the anxiety level of senior three students was significantly higher than that of sophomore students. There is a significant positive correlation between test anxiety and weak motivation, a significant negative correlation between test anxiety and motivation, and a significant negative correlation between interest anxiety and goal anxiety.
【作者單位】： 平頂山學(xué)院;
【分類號】：G635.5;G441
【正文快照】： 考試焦慮(test anxiety)指由各種考試、測驗引發(fā)的焦慮,是個體在考試準(zhǔn)備、參加、反饋等階段,對考試情境所產(chǎn)生的認(rèn)知反應(yīng)、生理喚醒和行為表現(xiàn)相互作用的、復(fù)雜的情緒反應(yīng)[1]。面對名目繁多的各種考試,很多學(xué)生都會或多或少地產(chǎn)生焦慮。適度的考試焦慮對學(xué)習(xí)是必要的和有益的

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