本文關(guān)鍵詞：基于高校教師心理素質(zhì)提升的定量研究　出處：《黑龍江高教研究》2010年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：采用調(diào)查統(tǒng)計(jì)和資料分析的方法,通過(guò)理性、自信、樂(lè)觀、應(yīng)急、創(chuàng)新、耐挫和換位思考等心理素質(zhì)指標(biāo)為考察點(diǎn)對(duì)高校教師的心理素質(zhì)進(jìn)行考察,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析,提出了提升教師心理素質(zhì)的措施。
[Abstract]:Through the methods of investigation, statistics and data analysis, the psychological quality of college teachers is investigated through the indexes of rationality, self-confidence, optimism, emergency, innovation, frustration tolerance and transposition thinking. The results are analyzed and the measures to improve the teachers' psychological quality are put forward.
【作者單位】： 河南工程學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G441;G645.1
【正文快照】： 評(píng)價(jià)高校教師的心理素質(zhì),需要建立適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)體系,即指標(biāo)的選取,本研究擬從理性、自信、樂(lè)觀、應(yīng)急、創(chuàng)新、耐挫和換位思考等七個(gè)考察點(diǎn)來(lái)考察,并以河南工程學(xué)院為個(gè)案,充分考慮校區(qū)、年齡、學(xué)科和性別等因素。一、考察結(jié)果1.第一梯次第一梯次的考察是對(duì)理性、自信、樂(lè)觀、應(yīng)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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