本文關(guān)鍵詞：論現(xiàn)代學(xué)校教育制度的發(fā)展及其教育思想　出處：《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》2010年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 現(xiàn)代學(xué)校教育制度 教育思想 學(xué)制

【摘要】：教育制度就是教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),既包括結(jié)構(gòu)形式,也包括結(jié)構(gòu)規(guī)則。本文對現(xiàn)代學(xué)校教育制度的形成和發(fā)展及其蘊含的主要教育思想進行了研究和探討。
[Abstract]:Educational system is the structure of educational system, including structural form and structural rule. This paper studies and discusses the formation and development of modern school education system and its main educational ideas.

【作者單位】： 赤峰學(xué)院教育系;
【分類號】：G40
【正文快照】： 在教育制度的形成過程中,最先形成和完善起來的是學(xué)校教育系統(tǒng),因此最初的教育制度也就是學(xué)校教育制度。所以把學(xué)校教育制度簡稱為“學(xué)制”。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,除各級各類學(xué)校教育機構(gòu)進一步發(fā)展完善外,幼兒教育機構(gòu)、校外兒童教育機構(gòu)和成人教育機構(gòu)也得到很大發(fā)展。因此

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 段發(fā)明;;近代中國歷史教科書產(chǎn)生的教育學(xué)解釋[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報;2007年05期

2 陳英杰;;論高等職業(yè)教育是一種教育類型[J];三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年01期

3 何亮云;趙運林;;新建本科院校提高教學(xué)質(zhì)量淺議[J];當代教育論壇(宏觀教育研究);2007年03期

4 陳邦軍;;新時期大學(xué)教師應(yīng)具有的教育思想[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年02期

5 蔡佩玲;陳樹生;;孔子教育思想對當代高等教育的啟示[J];經(jīng)營管理者;2011年03期

6 鄭德全;;中國高等教育的歷史回眸與思考[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2009年03期

7 劉麗琴;;墨子教育思想的獨特性對現(xiàn)代高等教育的啟示[J];中國成人教育;2010年12期

8 馬金旗 ,張平;我們需要轉(zhuǎn)變哪些教育思想和教育觀念[J];武警學(xué)院學(xué)報;1998年S1期

9 沙比提·斯拉木;趙福祥;鄭玉建;;改革教育思想　面向社會辦學(xué)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;1994年02期

10 張繼平;;60年反思:我國高等教育價值取向的轉(zhuǎn)向與發(fā)展[J];現(xiàn)代教育管理;2011年10期

相關(guān)會議論文 前10條

1 杜學(xué)元;龔波;;張瀾教育思想評析[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 葉志明;黃毅;;略談中外力學(xué)基礎(chǔ)課程教材中教育思想與方法等差異[A];第三屆全國力學(xué)史與方法論學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

3 劉茗;;試論張騰霄的教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 軒轅軻;;陳亮事功之學(xué)的教育思想簡說[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 趙蒙成;;斯賓塞全面發(fā)展的教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 方曉東;;希臘化與羅馬教育思想的形成和發(fā)展[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 覃壯才;;文藝復(fù)興時期教育思想演變模式的研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李洪順;;嘗試教育思想在生物教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

9 陳知義;;哲人其萎 思想長青——淺談葉圣陶教育思想在當代的價值[A];葉圣陶教育思想在當代的價值——江蘇省葉圣陶研究會（2007）年會論文匯編[C];2007年

10 孔令瓊;;論孔子“有教無類”教育思想中的和諧要義[A];孔學(xué)研究（第十二輯）——云南孔子學(xué)術(shù)研究會第十二次學(xué)術(shù)研討會暨第三屆會員代表大會論文集[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 姚莉莉;海大取消退學(xué)制度[N];海南日報;2004年

2 宋玉慧;信息產(chǎn)業(yè)要科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃[N];中國電子報;2004年

3 士心;碩士生學(xué)制　為何“縮水”[N];人民日報;2005年

4 周婷玉 呂諾;中國博士生學(xué)制,規(guī)定太死[N];新華每日電訊;2006年

5 本報記者;28歲以下農(nóng)村青年免試讀技校[N];湘聲報;2009年

6 特約記者 楊艷 記者 孫慶;科學(xué)制定目標 增強盈利能力[N];中國石油報;2003年

7 ;北京市出現(xiàn)學(xué)制六年職高[N];黑龍江日報;2000年

8 李云;中國化學(xué)制藥工業(yè)協(xié)會提出辦會新思想[N];中國工業(yè)報;2003年

9 吳江;“學(xué)制”縮水 “學(xué)質(zhì)”可別縮水[N];中國改革報;2006年

10 ;我省農(nóng)村小學(xué)學(xué)制亟需改革[N];山西日報;2000年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉兆宇;19世紀英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

2 張繼林;共軛動力系統(tǒng)分析及其在高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)管理中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2009年

3 石磊;研究生教育質(zhì)量評價與質(zhì)量保障體系研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

4 林建華;論朱熹教育思想體系的生成與建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2010年

5 崔愛林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

6 盧晶;專業(yè)認證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

7 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

8 楊冰;回眸與超越——先秦時期原創(chuàng)性教育思想研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 何振海;美國加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展研究（1850-1960）[D];河北大學(xué);2008年

10 吳越;中國高校聯(lián)盟運行機制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃建珍;對目前我國普通高校音樂教育模式的分析與反思[D];廈門大學(xué);2008年

2 高瑜;解讀杜威教育思想[D];南京理工大學(xué);2007年

3 王麗英;江澤民教育思想研究[D];東北師范大學(xué);2003年

4 齊旭東;論王陽明“致良知”思想及其教育學(xué)意義[D];山東師范大學(xué);2005年

5 肖麗群;江澤民教育思想研究[D];重慶師范大學(xué);2007年

6 吳韻;王韜的教育思想[D];蘇州大學(xué);2008年

7 張廣明;劉基教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2009年

8 吳文軍;《論語》教育思想及其對當代教育的啟示[D];合肥工業(yè)大學(xué);2002年

9 周泉;魯迅兒童教育思想探討[D];西南師范大學(xué);2004年

10 張華麗;一個基督教人文主義者的治世夢[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：1433705