本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育的“道術(shù)”觀論略　出處：《高教探索》2010年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中國(guó)教育 道與術(shù) 人文傳統(tǒng) 現(xiàn)代化 全球化

【摘要】："道"與"術(shù)",既是中國(guó)傳統(tǒng)教育的思想理念和認(rèn)知模式,也是當(dāng)代教育的現(xiàn)實(shí)情境所生發(fā)的重要論題。中國(guó)的傳統(tǒng)教育尊"王道"、重感悟的特性形成"重道輕術(shù)"傾向,它反映了"天人合一"的哲學(xué)觀念;近現(xiàn)代教育在西方文化的沖擊和民族救亡的重壓下,轉(zhuǎn)向了"重術(shù)輕道",它寄寓著實(shí)用理性和工具理性的文化精神;當(dāng)代教育關(guān)于"道"與"術(shù)"的思想進(jìn)路,既反映了具有中國(guó)特色的人文理念,又表達(dá)了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的思想訴求;而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和全球化潮流給當(dāng)代教育帶來了深刻的影響和挑戰(zhàn),賦予了"道"與"術(shù)"新的意義。
[Abstract]:" Tao " and " operation " are both the ideological and cognitive model of Chinese traditional education and the important topic of the realistic situation of contemporary education .

【作者單位】： 三峽大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： “道”與“術(shù)”是中國(guó)特有的文化范疇。從古到今,人們常常把它作為表達(dá)教育思想的基本理念和衡定教育價(jià)值的認(rèn)知模式,并與時(shí)俱進(jìn)地更新其意義和內(nèi)涵,借以闡發(fā)教育發(fā)展中一些重要的人文論題。幾年前,中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成教授針對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)情境和改革動(dòng)向,提出大學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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1 本報(bào)記者　王　梓;[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2003年

【共引文獻(xiàn)】

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3 王兆t，

本文編號(hào)：1432679