本文關(guān)鍵詞：比較教育學(xué)與高級(jí)人才培養(yǎng)——?dú)v史檢視與現(xiàn)實(shí)反思　出處：《外國(guó)教育研究》2010年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：比較教育學(xué)作為社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)特殊領(lǐng)域,育人儲(chǔ)才既是學(xué)科延續(xù)與發(fā)展的需要,也是不可推卸的社會(huì)職責(zé)。比較教育與人才培養(yǎng)之間存在著從分離到結(jié)合的演變過(guò)程,顯現(xiàn)出從疏離到緊密、從非制度化到制度化、從單一到多元等規(guī)律。比較教育學(xué)在人才培養(yǎng)上直接受制于社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)科自身的發(fā)展?fàn)顩r。鑒于國(guó)際比較教育學(xué)的發(fā)展趨向和我國(guó)比較教育學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,當(dāng)前我國(guó)比較教育學(xué)人才培養(yǎng)的諸多方面都值得反思和調(diào)整。
[Abstract]:Comparing pedagogy as a special field of social science research , it is not only the need of the continuation and development of the subject , but also the unshirkable social responsibility .

【作者單位】： 東北師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所;
【分類(lèi)號(hào)】：G40-059.3
【正文快照】： 培養(yǎng)何種人才?如何培養(yǎng)?這是任何時(shí)代、任何國(guó)度、任何領(lǐng)域在育人儲(chǔ)才上都必須慎重回答和時(shí)刻反思的問(wèn)題,也是與國(guó)家社會(huì)發(fā)展息息相關(guān)的重要而復(fù)雜的問(wèn)題。比較教育學(xué)作為社會(huì)科學(xué)研究的一個(gè)特殊領(lǐng)域,培育人才既是學(xué)科延續(xù)與發(fā)展的需要,也是不可推卸的社會(huì)職責(zé)。那么,比較教

【參考文獻(xiàn)】

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3 吳壽，

本文編號(hào)：1406153