本文關(guān)鍵詞：家�；�:形式、內(nèi)容及現(xiàn)實(shí)思考　出處：《基礎(chǔ)教育研究》2010年11期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 家校合作 家長參與 互動

【摘要】：本文根據(jù)愛伯斯坦關(guān)于家�；拥姆治隹蚣�,考察了家庭與學(xué)校在親職教育、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、家校溝通、志愿者活動、參與學(xué)校決策等方面的合作現(xiàn)狀,在具體分析各種類型合作的基本特征的基礎(chǔ)上,分析了家長參與的整體情況,提出了作者的現(xiàn)實(shí)思考。
[Abstract]:Based on the framework of Eberstein's analysis of home-school interaction, this paper examines the current situation of cooperation between family and school in parental education, tutoring and learning, home-school communication, volunteer activities, participation in school decision-making, and so on. On the basis of analyzing the basic characteristics of various types of cooperation, this paper analyzes the whole situation of parents' participation, and puts forward the author's realistic thinking.
【作者單位】： 國家教育行政學(xué)院雜志社;
【分類號】：G459
【正文快照】： 當(dāng)前,越來越多的教育工作者和廣大家長已經(jīng)認(rèn)識到家校互動的重要性。教育部門也把加強(qiáng)家校互動放在教育改革的重要位置。學(xué)校與家庭之間究竟應(yīng)該有哪些互動?怎樣互動?這種互動當(dāng)前主要采用哪些形式?在學(xué)校、家庭、社區(qū)的重疊領(lǐng)域里開展了什么活動?學(xué)校與家庭互動還存在什么問

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