本文關(guān)鍵詞：以需求理論為視角分析中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的產(chǎn)生　出處：《山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2010年S2期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)倦怠 馬斯洛 需求層次理論

【摘要】：以往對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問(wèn)題的研究多認(rèn)為倦怠來(lái)源于壓力,本文從馬斯洛的需求層次理論出發(fā),分析了馬斯洛需求層次理論的構(gòu)成論與動(dòng)力論兩部分,認(rèn)為倦怠的產(chǎn)生是源于基本需求的過(guò)度匱乏和成長(zhǎng)需求的過(guò)度滿足。在文章最后提出相應(yīng)的解決策略,希望通過(guò)促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)同,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。
[Abstract]:In the past studies on the problem of middle school students' learning burnout mostly thought that burnout originated from the pressure. This paper starts from Maslow's theory of hierarchy of needs and analyzes the two parts of Maslow's theory of hierarchy of needs: the theory of constitution and the theory of motivation. It is believed that burnout is caused by the excessive lack of basic needs and the over-satisfaction of growth needs. At the end of the article, the corresponding solutions are put forward in the hope of promoting students' self-identity. Stimulate students' enthusiasm for independent learning.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)政法學(xué)院;
【分類號(hào)】：G442
【正文快照】： 國(guó)外和臺(tái)灣學(xué)者關(guān)于學(xué)習(xí)倦怠的研究都不同程度地借鑒了“倦怠”在職業(yè)領(lǐng)域里的研究成果。其中以Freudenberger和Maslach對(duì)倦怠所下的定義被引用的最多。在他們研究的基礎(chǔ)上,Pines認(rèn)為對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)倦怠是指學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的課業(yè)壓力或者負(fù)荷而產(chǎn)生的精力耗損、對(duì)學(xué)校課業(yè)及活

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 周一海 廣西醫(yī)科大學(xué)主任醫(yī)師;讓大學(xué)生遠(yuǎn)離精神障礙[N];大眾科技報(bào);2011年

3 廣東省潮州農(nóng)業(yè)學(xué)校 陳麗敏;管理科學(xué)化在學(xué)校班級(jí)管理中的運(yùn)用[N];潮州日?qǐng)?bào);2010年

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本文編號(hào)：1394537