本文關(guān)鍵詞：不同對待的邏輯——基于場域視角的課堂師生關(guān)系透視　出處：《當(dāng)代教育科學(xué)》2010年22期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 師生關(guān)系 場域 考試邏輯 利益邏輯 慣習(xí)邏輯

【摘要】：在課堂師生關(guān)系構(gòu)筑中,教師通常起主導(dǎo)作用。在當(dāng)前我國應(yīng)試教育比較盛行、市場經(jīng)濟(jì)制度逐步確立以及城鄉(xiāng)差別還存在的境況下,教師中存在遵循考試邏輯、利益邏輯和慣習(xí)邏輯來區(qū)別對待學(xué)生的現(xiàn)象。然而,這并不意味著所有教師在同等程度上遵循了所有這些邏輯對待所有學(xué)生,而是根據(jù)教師個體的教育操守和教育觀念,會有多種多樣的情況存在。
[Abstract]:In the construction of teacher-student relationship, teachers usually play a leading role. In the current examination oriented education is very popular, the market economic system gradually established and the situation between urban and rural areas still exist, follow the examination logic teachers, interest logic and habitus logic to treat students differently phenomenon. However, this does not mean that all teachers in the equally follow all this logic to all students, but according to the individual teacher's educational ethics and the concept of education, there will be various.

【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G456
【正文快照】： 課堂師生關(guān)系是教育研究的一個重要內(nèi)容。從師生互動和交往的方向來劃分的話,課堂師生關(guān)系可以分為學(xué)生如何對待教師和教師如何對待學(xué)生,前者是多對一,后者是一對多。而且,由于教師通常在課堂師生互動中占據(jù)主導(dǎo)地位,故教師如何對待學(xué)生在課堂師生關(guān)系構(gòu)筑中起主導(dǎo)作用。那么

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本文編號：1378977