本文關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)主義教育研究:路向與譜系　出處：《比較教育研究》2010年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：20世紀(jì)中葉以來,在結(jié)構(gòu)主義的思想觀念及其方法論的影響下,涌現(xiàn)出大量的結(jié)構(gòu)主義教育研究成果,興起了結(jié)構(gòu)主義教育思潮。本文以研究取向和學(xué)科領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù),把結(jié)構(gòu)主義的教育研究大致劃分為認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、文化人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和教育實(shí)踐等七個(gè)研究路向,并對各自的代表人物及其核心觀點(diǎn)進(jìn)行了簡要的評述。最后,本文還對不同路向結(jié)構(gòu)主義教育研究在方法論上的共同特征進(jìn)行了探討。
[Abstract]:Since the middle of 20th century, under the influence of the ideology and methodology of structuralism, a large number of educational research achievements of structuralism have emerged. On the basis of research orientation and subject field, this paper divides the educational research of structuralism into cognitive psychology, sociology, linguistics, cultural anthropology and economics. Political science and educational practice, seven research directions, and their representatives and their core views are briefly reviewed. Finally. This paper also discusses the common characteristics of different approaches to structuralism education research in methodology.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 一、結(jié)構(gòu)主義與結(jié)構(gòu)主義教育思潮的興起20世紀(jì)40年代末50年代初,結(jié)構(gòu)主義興起于法國,很快在西方學(xué)術(shù)界掀起了一場方法論的革命,產(chǎn)生了巨大的影響。但結(jié)構(gòu)主義并不是一個(gè)統(tǒng)一的哲學(xué)流派,而是眾多學(xué)者將語言學(xué)中的結(jié)構(gòu)分析方法運(yùn)用于更廣泛的其他領(lǐng)域而形成的一種龐雜思潮。對

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1364592