本文關(guān)鍵詞：義務(wù)教育師資均衡配置的政策工具分析　出處：《教育發(fā)展研究》2010年23期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：政策工具是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育師資均衡配置的重要手段,它具有可選擇性、動(dòng)態(tài)性和合法性等三個(gè)重要特征,包括命令、激勵(lì)、能力建設(shè)、權(quán)威重組以及勸告五種不同的類(lèi)型。在選擇政策工具時(shí)要使政策工具與政策目標(biāo)相適切、與政策環(huán)境相適應(yīng),并注意政策工具之間的相互協(xié)調(diào)一致。
[Abstract]:Policy tool is an important means to achieve the balanced allocation of compulsory education teachers. It has three important characteristics, namely, optional, dynamic and legitimacy, including command, incentive, and capacity building. Authority reorganization and advice are five different types. In selecting policy tools, we should make them suitable to policy objectives, adapt to the policy environment, and pay attention to the coordination between policy instruments.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】：“聯(lián)校教育社科醫(yī)學(xué)研究論文獎(jiǎng)計(jì)劃”“區(qū)域性義務(wù)教育師資均衡配置的政策研究”(JY10031)成果
【分類(lèi)號(hào)】：G526
【正文快照】： 近年來(lái),隨著義務(wù)教育普及目標(biāo)的基本實(shí)現(xiàn)以及教育公平問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,‘師資扶貧’即義務(wù)教育師資均衡配置問(wèn)題開(kāi)始受到政府的重視,為了解國(guó)家相關(guān)政策在基層的落實(shí)情況,筆者調(diào)查了上海市兩個(gè)區(qū)(其中一個(gè)市區(qū)、一個(gè)郊區(qū))以及海南省一個(gè)縣(本文中分別簡(jiǎn)稱(chēng)A

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2 韓t，

本文編號(hào)：1363885