本文關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)在現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《四川師范大學(xué)》2010年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 合作學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教育技術(shù) 交流能力 合作能力

【摘要】：本文在廣泛調(diào)查研究和實踐的基礎(chǔ)上,探討了合作學(xué)習(xí)策略在中師現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用。當(dāng)前我國迅猛改革,國際競爭席卷華夏,涉及到方方面面,教育更在其中。今天的時代,是全球一體化的時代,全球人才在一起就需要高度的合作關(guān)系,要成為國際人才,必然需要高超的合作能力。隨著經(jīng)濟(jì)競爭的加劇和信息技術(shù)的發(fā)展,人才的競爭已經(jīng)突破國界,國與國之間出現(xiàn)了“零距離”競爭的態(tài)勢。因此,提高國人在這種大環(huán)境中的競爭力已成為世界各國進(jìn)行教育改革的出發(fā)點(diǎn)。 “少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,少年有競爭力則國有競爭力。青年學(xué)生更是在這洪流中面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而我作為一名師范學(xué)校的教師,我的學(xué)生——中等師范學(xué)校學(xué)生,這個特殊的群體更是與十多年前他們的師兄師姐們面臨的情況大不相同:他們?nèi)绻隽死蠋?將面對21世紀(jì)的新生代;如果走向社會,迎面而來的是激烈的人才競爭。對新生代的教育也好,面對激烈的競爭也好,落到點(diǎn)上,他們都必須有一種和以往的中師生不一樣的人才素質(zhì)。如何才有這樣的素質(zhì),就看我們中師教師是否給了他們優(yōu)良的恰適的學(xué)習(xí)模式。鑒于此,我在自己的教學(xué)中首選合作學(xué)習(xí)。 我在學(xué)校工作中所任的教學(xué)科目是《現(xiàn)代教育技術(shù)》。經(jīng)過我前些年來的教學(xué)總結(jié)和思考,決定對這學(xué)科的傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革,我將在這學(xué)科的重點(diǎn)章節(jié)教學(xué)中用小組合作的學(xué)習(xí)模式。本文在廣泛調(diào)查研究和實踐的基礎(chǔ)上,探討了合作學(xué)習(xí)策略在中師現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)中的實踐與應(yīng)用。同時以現(xiàn)代合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo),在本研究中,我選擇了自己任課的兩個班進(jìn)行教學(xué)實踐,實驗后研究結(jié)果表明:進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的班學(xué)生比傳統(tǒng)教學(xué)班學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科成績、現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣、合作能力以及交流能力各個方面都有了不小的進(jìn)步和提高。所以,我得到的結(jié)論是:現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略在優(yōu)化課堂教學(xué)模式、提高教學(xué)效率、促使學(xué)生在理論和實踐方面進(jìn)步是行之有效的。
[Abstract]:On the basis of extensive investigation and research and practice , this paper discusses the practice and application of cooperative learning strategies in the teaching of modern educational technology of teachers . At present , China ' s rapid reform , international competition sweeping Huaxia , involves all aspects , education is more in it . Today ' s time is the era of global integration . With the development of economic competition and the development of information technology , the competition of talents has broken through the state , and the " zero distance " competition has emerged between the countries and countries . Therefore , it has become the starting point for the education reform of all countries in the world . As a teacher of a normal school , my student _ middle normal school student , this special group is more than a dozen years ago their elder martial sister faces a very different situation : if they do their teachers , they will face the new generation in the 21st century . If they go to society , they must have a talent quality that is different from those in the past . This paper discusses the practice and application of cooperative learning strategies in the teaching of modern educational technology by using modern cooperative learning theory and constructivist learning theory . The conclusion is that the application of cooperative learning strategies in the teaching of modern education technology is effective in optimizing classroom teaching mode , improving teaching efficiency and promoting students ' progress in theory and practice .

【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G40-057;G652.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 梁路;;淺議計算機(jī)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2010年03期

2 陳雅玲;;教師團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)的策略研究[J];教育探索;2011年01期

3 楊建成;;合作學(xué)習(xí)在大學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J];延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年01期

4 王麗云;;英語課堂的合作學(xué)習(xí)策略[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年04期

5 甄琦;劉穎;;淺談醫(yī)學(xué)院校英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)[J];海外英語;2011年05期

6 于薔;;淺談高中英語學(xué)習(xí)策略[J];延邊教育學(xué)院學(xué)報;2008年06期

7 林國棟;孫寶山;;合作學(xué)習(xí)策略的教學(xué)案例分析[J];時代教育(教育教學(xué)版);2009年04期

8 李延存;;對提高數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)效率的策略及思考[J];新課程學(xué)習(xí)(綜合);2010年10期

9 樓青;姜琪瑤;;基于移動語言教學(xué)環(huán)境的學(xué)習(xí)策略研究[J];高等函授學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年11期

10 何壽鵬;;論高師英語專業(yè)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報;2006年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 丁亮;劉電芝;;小學(xué)生合作學(xué)習(xí)知識建構(gòu)策略研究——以數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用題合作學(xué)習(xí)為例[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 劉月菊;;淺談合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河北卷）[C];2010年

3 張麗紅;;歷史情境體驗型合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建[A];第三屆廣西青年學(xué)術(shù)年會論文集（社會科學(xué)篇）[C];2004年

4 馬金春;;淺析《體育與健康》合作學(xué)習(xí)與學(xué)生合作能力的培養(yǎng)[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

5 金麗穎;黨麗英;楊懷英;;合作學(xué)習(xí)：運(yùn)動生物力學(xué)值得借鑒的教學(xué)理論[A];第八屆全國運(yùn)動生物力學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要[C];1996年

6 李京誠;;合作學(xué)習(xí)理論與體育合作學(xué)習(xí)實踐[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議文摘選集[C];2001年

7 張英鋒;張永安;;淺析高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式[A];第四屆全國中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會論文集（一）[C];2004年

8 陸美紅;;談低年級學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

9 楊華聰;;合作學(xué)習(xí)在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

10 于璐;;Learning strategies used by high-proficiency and low-proficiency listeners—A study on language learning strategies of non-English majors[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 金湖縣呂良中心初級中學(xué) 袁明;在合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生素質(zhì)[N];江蘇教育報;2010年

2 張家洼街道成技校 宋敏芳;注重合作學(xué)習(xí)的實效性[N];萊蕪日報;2008年

3 黃小蓉;美術(shù)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[N];經(jīng)濟(jì)信息時報;2009年

4 王曉靜;合作學(xué)習(xí) 教學(xué)相長[N];濟(jì)寧日報;2009年

5 孔凡蓮;合作學(xué)習(xí)有效性的探索[N];濟(jì)寧日報;2009年

6 張掖甘州區(qū)龍渠中心學(xué)校 楊萬新;也談合作學(xué)習(xí)的重要性[N];甘肅日報;2010年

7 阜寧縣施莊初級中學(xué) 劉志軍;淺談怎樣讓學(xué)生在合作中成長[N];學(xué)知報;2010年

8 山東省臨沭縣白旄鎮(zhèn)初級中學(xué) 戴林　房慶玲;合作學(xué)習(xí)是學(xué)生最有效的一種學(xué)習(xí)方式[N];學(xué)知報;2010年

9 向亞英;提倡合作學(xué)習(xí)[N];中國教育報;2000年

10 許曉川 盧紅;合作學(xué)習(xí)的理念[N];中國教師報;2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李郁;意識學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)策略使用的相關(guān)性研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

2 李菡幽;基于學(xué)習(xí)策略的漢語作為第二語言語法偏誤研究[D];福建師范大學(xué);2011年

3 熊蘇春;在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生語言學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)策略使用之關(guān)系研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

4 張靜;從學(xué)習(xí)者個體差異看人格特質(zhì)、語言學(xué)習(xí)策略和英語語言能力的關(guān)系[D];上海外國語大學(xué);2010年

5 張晶;非英語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)策略與英語實際運(yùn)用能力的研究[D];吉林大學(xué);2004年

6 杜曉新;學(xué)習(xí)困難兒童學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練模式的構(gòu)建與實踐[D];華東師范大學(xué);2006年

7 周永壘;學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2004年

8 董蓓菲;小學(xué)語文小班化合作學(xué)習(xí)實踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 何斌;基于可拓邏輯的機(jī)器學(xué)習(xí)理論與方法[D];華南理工大學(xué);2005年

10 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 莊琪;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的合作學(xué)習(xí)研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 司箴;合作學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中運(yùn)用[D];遼寧師范大學(xué);2006年

3 陳輝莉;合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的研究與實踐[D];首都師范大學(xué);2008年

4 王亞男;中國環(huán)境下高中英語學(xué)習(xí)者自主性的研究[D];首都師范大學(xué);2006年

5 李丹萍;通過英語課堂報刊閱讀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];遼寧師范大學(xué);2008年

6 李娜;基于任務(wù)驅(qū)動的合作學(xué)習(xí)方式在高中化學(xué)單元復(fù)習(xí)中的實踐[D];陜西師范大學(xué);2011年

7 蔣海棠;論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂上的運(yùn)用[D];上海師范大學(xué);2006年

8 劉洋;隨班就讀課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略的研究[D];華中師范大學(xué);2010年

9 王倩;一項基于任務(wù)和小組的合作學(xué)習(xí)實驗研究[D];北京郵電大學(xué);2010年

10 劉智慧;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下電大英語教學(xué)的合作學(xué)習(xí)[D];上海師范大學(xué);2011年

，

本文編號：1358773