發(fā)布時(shí)間：2017-12-29 22:11

  本文關(guān)鍵詞：高校教師教育技術(shù)能力框架的研究　出處：《北京交通大學(xué)》2007年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 教育技術(shù) 高校教師 教師教育技術(shù)能力 能力框架 能力評(píng)估

【摘要】： 論文分析了信息化環(huán)境下教學(xué)所發(fā)生的變化,剖析了高校教師能力面臨的轉(zhuǎn)變,指出教育技術(shù)能力已成為高校教師能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。高校教師教育技術(shù)能力有待提高,可是缺少明確的目標(biāo)要求。因此,有必要開(kāi)展高校教師教育技術(shù)能力研究,制訂高校教師教育技術(shù)能力框架,規(guī)范和指導(dǎo)高校教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)工作。 筆者分析了高校教師的群體特征,探討了高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)內(nèi)涵。借用古代教育“知情意行”的思想,融入審美素養(yǎng),筆者將高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)劃分為知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、情感素養(yǎng)、研究素養(yǎng)和審美素養(yǎng)五部分,提出了高校教師教育技術(shù)素養(yǎng)體系。 在查閱文獻(xiàn)、訪談?wù){(diào)查高校教師應(yīng)具有的教育技術(shù)能力基礎(chǔ)上,研究高校教師教育技術(shù)能力。筆者選擇了8位國(guó)家精品課程教師做為研究對(duì)象,將DACUM能力研究方法和訪談研究結(jié)合,通過(guò)瀏覽精品課程,查找教師經(jīng)驗(yàn)介紹和學(xué)生反饋信息等多渠道收集信息后,對(duì)8位教師進(jìn)行了面對(duì)面訪談,歸納和總結(jié)出這些優(yōu)秀教師在教學(xué)中應(yīng)用的教育技術(shù)能力項(xiàng)。 在能力研究的基礎(chǔ)上,采用Delphi專(zhuān)家咨詢法,征求具有比較廣泛代表性的專(zhuān)家們的意見(jiàn),結(jié)合筆者的研究分析,建構(gòu)高校教師教育技術(shù)能力框架(討論稿),設(shè)計(jì)能力框架結(jié)構(gòu),闡述了能力框架的內(nèi)容。 最后結(jié)合全國(guó)高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會(huì)開(kāi)展的高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作,對(duì)高校教師教育技術(shù)能力評(píng)估的原則、方式,評(píng)估工具作了分析。探索在已有的評(píng)估考核方式基礎(chǔ)上增加形成性和總結(jié)性評(píng)價(jià),增強(qiáng)能力框架的可操作性,形成比較科學(xué)合理的評(píng)估體系。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：北京交通大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：G645.1

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃文博;;吉林省高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

2 柴璐璐;丁俠;楊成;;江蘇省高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

3 尚伏雨;李彥哲;白爽;;關(guān)于開(kāi)放大學(xué)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的思考[J];教育教學(xué)論壇;2011年35期

4 溫守轟;;師專(zhuān)教師多媒體教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查[J];考試周刊;2011年37期

5 楊文養(yǎng);;高中物理課堂有效教學(xué)策略探索[J];考試周刊;2012年44期

6 白靜華;;非正式學(xué)習(xí)視角下高校青年教師教育技術(shù)能力發(fā)展研究[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2012年07期

7 何恩貴;;教師教育類(lèi)學(xué)生對(duì)教育技術(shù)掌握的現(xiàn)狀調(diào)查研究[J];河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年03期

8 羅樂(lè);;網(wǎng)絡(luò)通訊環(huán)境下的高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)研究[J];軟件導(dǎo)刊;2012年08期

9 楊小紅;;教育信息化環(huán)境下高校教師教育技術(shù)能力的構(gòu)建[J];濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

10 徐建;;高校教師應(yīng)具備的教育技術(shù)能力探討[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 陳云虹;軍隊(duì)院校教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)研究[D];第四軍醫(yī)大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 惠連曉;地方高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀及策略研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 夏熙瑞;免費(fèi)師范生教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)分析與課程體系重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2011年

3 溫守轟;師專(zhuān)多媒體教學(xué)有效性之困境與對(duì)策研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

4 張丹;能力導(dǎo)向的終身學(xué)習(xí)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的構(gòu)建研究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 李天龍;高校青年教師信息化教學(xué)能力發(fā)展研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

6 徐磊磊;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)自我評(píng)價(jià)量表的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2010年

7 郝瑞峰;高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)效果影響因素分析[D];山東師范大學(xué);2010年

8 李征宇;基于Claroline的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力混合式培訓(xùn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

9 史玉玲;高等學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教師教育技術(shù)能力提升策略研究[D];蘇州大學(xué);2012年

10 李東鵬;中山市公安局繼續(xù)教育信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];電子科技大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1352084