本文關(guān)鍵詞：“城鄉(xiāng)分治”制度是農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的本體性原因　出處：《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2010年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村 學(xué)生 輟學(xué) 城鄉(xiāng)分治 本體

【摘要】：農(nóng)村學(xué)生極易輟學(xué)流失。導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)流失的因素很多,有主觀上的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)信心問(wèn)題,有客觀上的學(xué)校、家庭、社會(huì)原因。其中由"城鄉(xiāng)分治"制度形成的農(nóng)村學(xué)生身份特征和農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件不足、農(nóng)村學(xué)生上學(xué)流動(dòng)機(jī)會(huì)和流動(dòng)結(jié)果的喪失等客觀因素,則是農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)的本體性原因。因此,要從根本上消除農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題,就需要實(shí)行城鄉(xiāng)一體化的戶(hù)籍制度,穩(wěn)定農(nóng)村師資隊(duì)伍,改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件,為農(nóng)村學(xué)生社會(huì)化流動(dòng)創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境。
[Abstract]:......
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2008年寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題階段性研究成果之一,項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):08NXBSH01
【分類(lèi)號(hào)】：G525.5
【正文快照】： 學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)歷史性問(wèn)題,也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性話題,是中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的一個(gè)長(zhǎng)期性問(wèn)題,也是一個(gè)全球性、世界性問(wèn)題。據(jù)世界經(jīng)合組織(OECD)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)90年代以來(lái),世界范圍內(nèi)中學(xué)生的平均輟學(xué)率為13%。盡管韓國(guó)在學(xué)校教育教學(xué)管理方面做得比較出色,其每年輟學(xué)中學(xué)生人數(shù)也占

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1351214