發(fā)布時(shí)間：2017-12-29 03:28

  本文關(guān)鍵詞：教師課題研究技術(shù)線路探索　出處：《基礎(chǔ)教育》2010年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué) 教師 課題研究 技術(shù)線路

【摘要】：課題研究基本過程可分為選擇課題、設(shè)計(jì)方案、開題論證、搜集資料、處理資料、撰寫報(bào)告、煉制論文七個(gè)環(huán)節(jié)。從中小學(xué)一線教師的實(shí)際需要出發(fā),探討課題研究基本過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的具體路徑和操作時(shí)需要注意的問題,為廣大中小學(xué)教師提供具有針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性的課題研究技術(shù)線路。
[Abstract]:......
【作者單位】： 浙江省臺(tái)州市教育科學(xué)研究所;
【基金】：浙江省教育科學(xué)規(guī)劃2008年度研究課題《教師課題研究技術(shù)線路探索》(編號(hào)SC291)成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 每位教師做課題研究都有一個(gè)基本過程,經(jīng)過整理得如圖1所示。按圖1的操作流程,可把課題研究基本過程分為“選擇課題→設(shè)計(jì)方案→開題論證→搜集資料→處理資料→撰寫報(bào)告→煉制論文”七個(gè)環(huán)節(jié)。圖1課題研究基本過程一、從問題生成到課題定名問題是課題研究的起點(diǎn),但并非所有

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本文編號(hào)：1348625