發(fā)布時(shí)間：2017-12-28 09:30

  本文關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的耦合機(jī)制研究　出處：《首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》2010年05期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 多媒體教學(xué)方式 傳統(tǒng)教學(xué)方式 耦合機(jī)制

【摘要】：比較多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)劣,認(rèn)為多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式各有利弊.通過對兩個(gè)班級學(xué)生采用不同教學(xué)方式進(jìn)行比較,所有成績資料采用雙側(cè)Z檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)采用多媒體教學(xué)方式的學(xué)生成績稍好于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式的學(xué)生成績,得出采用多媒體教學(xué)方式有一定效果的結(jié)論.然后通過調(diào)查問卷的方式,得出多媒體教學(xué)方式并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的結(jié)論,并提出多媒體教學(xué)方式與各種傳統(tǒng)教學(xué)方式的耦合機(jī)制,提出了在耦合過程中的一些值得注意的問題.
[Abstract]:Comparison of multimedia and traditional teaching mode of multimedia teaching and traditional teaching methods have advantages and disadvantages. Through the comparison of the two classes of students to adopt different teaching methods, all performance data using bilateral Z test, count data using 2 test, found that student achievement using multimedia teaching mode is better than the students results the traditional teaching mode, the multimedia teaching method has a certain effect conclusion. Then through the questionnaire, the multimedia teaching method can not completely replace the traditional way of teaching the conclusion, and puts forward the coupling mechanism of the multimedia teaching mode and traditional teaching methods, and puts forward some problems worthy of attention in the coupling process.
【作者單位】： 河南教育學(xué)院地理系;
【基金】：河南教育學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目(HNJYXY-2007-32)
【分類號】：G434
【正文快照】： 目前各高校都在大力提倡使用多媒體教學(xué)方式,但是傳統(tǒng)教學(xué)方式也不是一無是處.國外也有學(xué)者通過實(shí)踐證明了教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的效果并不總是令人滿意的[1].我們在看到多媒體教學(xué)手段眾多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),還應(yīng)看到它們的缺點(diǎn),我們不能過分依賴多媒體,但也不能一概地摒棄這種先進(jìn)的教學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1345506