本文關(guān)鍵詞：基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)群體學(xué)習(xí)關(guān)系分析　出處：《華中師范大學(xué)》2010年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 研究性學(xué)習(xí)是近年來我國教育界研究的熱點問題。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式,由于其探究性、主體性、交互性、過程性、開放性的特點而備受關(guān)注。但是到目前為止,研究性學(xué)習(xí)在理論及實踐方面還存在不少欠缺和困難,特別是研究性學(xué)習(xí)中的群體學(xué)習(xí)關(guān)系還鮮有研究。作者通過運用信息論的觀點對研究性學(xué)習(xí)中的群體學(xué)習(xí)關(guān)系進(jìn)行重新編碼、構(gòu)建,從研究性學(xué)習(xí)中提取出網(wǎng)絡(luò)交互特征。繼而本文運用復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析方法從全新的角度對研究性學(xué)習(xí)群體學(xué)習(xí)關(guān)系進(jìn)行研究,并以研究結(jié)果為依據(jù)提出幾點研究性學(xué)習(xí)優(yōu)化方法。 全文共分為四個部分： 第一部分：基于對研究性學(xué)習(xí)過程中群體性學(xué)習(xí)要素、作用關(guān)系的考察,將學(xué)生在群體學(xué)習(xí)中的信息傳遞通過傳遞網(wǎng)絡(luò)反映出來。為了系統(tǒng)地考察這其中的相互作用關(guān)系,進(jìn)而提出本文論題：基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)群體學(xué)習(xí)關(guān)系分析。 第二部分：考察了群體學(xué)習(xí)關(guān)系中的教學(xué)特性和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析的一些基本方法和指標(biāo),這是本文研究的理論基礎(chǔ)。 第三部分：詳細(xì)闡述了基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的群體學(xué)習(xí)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)模型構(gòu)建方法,并在此基礎(chǔ)上對兩種不同的模型網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行模擬、比較,并分別從全局、局部以及個體層面上對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和說明。 第四部分：基于上述分析結(jié)果,提出研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)化方法。 本文力圖將復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)分析方法引入群體學(xué)習(xí)的研究和教學(xué)實踐,并藉此對研究性學(xué)習(xí)的理起到完善和補(bǔ)充的作用。此外,根據(jù)模型網(wǎng)絡(luò)分析的研究結(jié)果來指導(dǎo)教學(xué)實踐,使教育更具有科學(xué)性和實效性。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G434

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張亞培;群體非線性學(xué)習(xí)中交互行為與績效關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2011年

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本文編號：1318548