本文關鍵詞：應用SNS網(wǎng)站功能構建網(wǎng)絡學習環(huán)境初探　出處：《中國電化教育》2010年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：Web2.0的諸多新的應用模式極大地改變了人們對于互聯(lián)網(wǎng)的認識,促進了更多的交互,其重要應用之一——SNS技術及SNS網(wǎng)站對有效交流與協(xié)作提供了強大的支持,極大地拓展了個體與他人互動的范圍和層次。本文介紹了SNS與SNS網(wǎng)站的關系,闡釋了SNS網(wǎng)站在構建網(wǎng)絡學習環(huán)境方面的四大優(yōu)勢,包括:主動推送機制、豐富的交互功能、按需定制組件及依據(jù)主題的分組,論述了這些功能對于優(yōu)化網(wǎng)絡學習形態(tài)、構建新型絡網(wǎng)學習環(huán)境的應用價值,闡明了SNS網(wǎng)站對于促進網(wǎng)絡學習的重要價值。最后,詳細說明了如何應用SNS網(wǎng)站功能構建網(wǎng)絡學習環(huán)境。
【作者單位】： 河北大學教育學院;
【基金】：2009年河北省教育廳社科基金項目“SNS在網(wǎng)絡學習中的應用策略研究”(課題編號:SZ090320)的成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 伴隨Web2.0的發(fā)展,豐富的技術創(chuàng)造了多種新的網(wǎng)絡形態(tài),這種變化正在改變?nèi)藗儗ヂ?lián)網(wǎng)的認識和應用。聯(lián)通主義表述了一種適應當前變化的學習模式,認為學習不單純是內(nèi)化的個人活動,把學習看作一個網(wǎng)絡形成過程,關注形成過程和創(chuàng)建有意義的網(wǎng)絡。[1]順應網(wǎng)絡時代學習的聯(lián)通特性,

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本文編號：1313051