本文關鍵詞：地震災區(qū)教師的公正觀與滿意度　出處：《中國臨床心理學雜志》2010年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:考察5.12汶川地震后教師與非教師群體間在個人和社會兩個維度上的公正觀、滿意度及二者關系的差異。方法:在地震8個月后,采用公正觀量表(BJW)、生活滿意度量表和政府滿意度量表對259名教師和199名非教師進行測查。結果:①教師的一般公正觀、生活滿意度和政府滿意度均顯著低于非教師群體,個人公正觀無職業(yè)差異;②教師與非教師群體的一般公正觀、個人公正觀均對生活滿意度有顯著正向預測作用;③教師群體的一般公正觀對政府滿意度有顯著正向預測作用,而非教師群體的個人公正觀對政府滿意度有顯著正向預測作用。結論:教師的一般公正觀及滿意度較低;公正觀對滿意度預測作用的組間差異主要體現(xiàn)在政府滿意度上:教師群體主要受一般公正觀的影響,非教師群體主要受個人公正觀的影響。
【作者單位】： 中國科學院心理研究所危機干預中心(成都);中國科學院心理研究所老年心理研究中心;
【基金】：中科院抗震救災應急研究項目子課題“災后應激心理過程以及心理疾病高危人群的篩查和干預”(O8CX112011) 國家高技術研究發(fā)展計劃(863計劃)重點項目子課題“震后社區(qū)心理援助與身心障礙的多模態(tài)生物心理調控”(2008AA021204) 國家自然科學基金項目“地震災害的心理分析與援助”(30840001) 中科院心理所知識創(chuàng)新項目“成人發(fā)展心理研究”(07CX011001)資助
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 人們在災難過后容易出現(xiàn)認知圖式與客觀環(huán)境的不一致,如懷疑自己的運氣不夠好、世界不夠公正,因此公正觀(Belief in A Just World)是災后心理研究的一個重要領域[1]—它是一種“世界公正合理,人們各得其所”的信念,可使個體相信他們所處的物理和社會環(huán)境是穩(wěn)定有序的,從而有

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本文編號：1312931