本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)情境中教育智能應(yīng)用探究　出處：《中國遠(yuǎn)程教育》2010年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隨著教育信息化和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的發(fā)展,越來越多的教育工作者將人工智能等數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于教育研究與實(shí)踐。文章結(jié)合目前國內(nèi)外已有的一些教育領(lǐng)域數(shù)據(jù)挖掘研究成果,以教育技術(shù)學(xué)科視點(diǎn),首次提出教育智能的概念,并針對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究、教育決策和教育智能在教學(xué)系統(tǒng)中的整合三個(gè)層面進(jìn)行應(yīng)用探究,以案例的形式展示了教育智能的應(yīng)用層次和解決方案,對(duì)教育智能的研究與應(yīng)用具有一定示范和參考價(jià)值。
【作者單位】： 美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系;上海交通大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究發(fā)展中心;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言隨著人類社會(huì)跨入信息時(shí)代,信息技術(shù)正在對(duì)教育產(chǎn)生著深刻的影響,并成為教育改革的技術(shù)基礎(chǔ)和強(qiáng)大動(dòng)力。在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展過程,其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài),信息化的教育[1]。在這種形式下,教育領(lǐng)域各方面的數(shù)

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本文編號(hào)：1311867