發(fā)布時(shí)間：2017-12-17 05:20

  本文關(guān)鍵詞：開放共享、社會(huì)交互:網(wǎng)絡(luò)課程中借鑒Web2.0理念的探索

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為一種技術(shù)存在與教育教學(xué)相融合的實(shí)踐范例,是教師、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這種具體的技術(shù)支持下展開的教育交往與經(jīng)驗(yàn)共享。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中借鑒Web2.0,就要借鑒其適應(yīng)學(xué)習(xí)者不斷增長(zhǎng)的個(gè)性化與社會(huì)化需求的理念。這種理念,在個(gè)性化上體現(xiàn)的特征是"開放共享",在社會(huì)化上體現(xiàn)的特征是"社會(huì)交互"。通過(guò)開源軟件系統(tǒng)Joekoe CMS、OBlog的整合設(shè)計(jì),可在網(wǎng)絡(luò)課程中實(shí)踐Web2.0理念的融合
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：安徽師范大學(xué)青年基金項(xiàng)目“基于Web2.0的教育資源開發(fā)研究”(2008XQN29) 安徽師范大學(xué)青年基金項(xiàng)目“省級(jí)精品課程網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用及推進(jìn)策略研究”(2009XQN13)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 面對(duì)Web2.0應(yīng)用的不斷拓展和研究的不斷深入,基于Web2.0的網(wǎng)絡(luò)課程或網(wǎng)絡(luò)課程中借鑒Web2.0的理念非常值得探索。但在教育實(shí)踐中的網(wǎng)絡(luò)課程與公眾認(rèn)知的Web2.0都沒(méi)有一個(gè)確切的定義。因而,若要借鑒Web2.0的理念到網(wǎng)絡(luò)課程中,本研究認(rèn)為首先需要從梳理網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識(shí)中挖掘其不

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